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Nombre: Género, sexualidad y afecto: el cuerpo en las políticas educativas
Tipo de actividad: Seminario
Docentes: Dra. Paola Dogliotti (responsable); Mag. As. Silvina Páez; Mag. As. Tamara Parada (equipo docente)
Área de concentración: Educación Física, Cultura y Sociedad
Destinatarias/os: Maestrandas/os del ProMEF, cursantes de otros programas de maestría, cursantes de educación permanente
Fechas, horarios y espacios:
Jueves 20 y 27 marzo y 3, 10, y 24 abril de 18 a 22h
Salón de Actos ISEF Parque Batlle
Modalidad: Híbrida, presencial y virtual sincrónico simultáneamente
Programa resumido de la propuesta:
A partir del giro afectivo y del giro material y sus vinculaciones y discusiones con el posestructuralismo y el giro lingüístico, el curso aborda las interrelaciones entre cuerpo, materialidad y discurso y sus efectos para revisar críticamente las diferentes posiciones con relación a las categorías afecto, género y sexualidad. A partir de los nuevos materialismos feministas no fundacionalistas nos preguntamos ¿Es posible pensar la materialidad de los cuerpos más allá del lenguaje sin caer en esencialismos? ¿Cómo pensar la materia viva que integra nuestros cuerpos desde un cruce entre psicoanálisis, feminismos y teoría queer? ¿Cómo trascender la oposición binaria esencialismo –constructivismo para pensar al cuerpo, la sexualidad, el género, la educación física y las políticas educativas? ¿Qué discusiones se establecen entre los nuevos materialismos críticos feministas no fundacionalistas y el postestructuralismo? ¿Qué efectos ejercen estos nuevos materialismos en el análisis de discurso?
En las últimas décadas ha habido a nivel mundial una proliferación de discursos que ubican a las emociones en un lugar de centralidad. Se elaboran a nivel internacional una serie de documentos que orientan a los países en materia de política educativa. Diversos organismos han realizado fuertes recomendaciones en la línea de trabajar las habilidades socioemocionales en las aulas. Algunos de los supuestos que encontramos en el marco de estas recomendaciones hacia América Latina y el Caribe, giran en torno a la idea de que es posible medir “de manera válida y confiable” las habilidades sociales y emocionales. A su vez, estas políticas apuntan a la necesidad de realizar un marco comparativo internacional en base a este conjunto de mediciones.
El presente curso tiene como objetivo central visibilizar este tema y problematizar los modos en que las políticas educativas y las políticas de educación física forman parte de dispositivos sexo-generizados que construyen cuerpos, emociones y sexualidades, así como las resistencias, re-apropiaciones y re significaciones generadas por los diferentes agentes y actores sociales de la trama educativa. Una de las preguntas centrales que orientará la discusión será cómo y porqué el discurso pedagógico moderno y las políticas educativas actuales se apropian y producen ciertos discursos sobre la educación emocional y la educación sexual, sobre los modos de habitar los cuerpos, los afectos, los géneros y sexualidades.
Programa del curso: descargar
Créditos: 4
Inscripciones:
– Maestrandas/os del ProMEF por SGAE
– Por inscripciones de externos o por Educación Permanente enviar mail a: bedeliaposgradoisef@gmail.com, indicando Nombre, Apellido, C.I. y correo electrónico. (Todos los datos son obligatorios)
Fecha límite de inscripciones: 16 de marzo a las 23:59
Por otras consultas comunicarse con coordinacionposgrados.isef@gmail.com
