Compartimos una síntesis del último conversatorio sobre “Deporte y Enseñanza” organizado por los docentes de la unidad curricular Teoría y Práctica del Deporte en la sede del Instituto Superior de Educación Física (ISEF) Malvín Norte.
El viernes 14 de noviembre se realizó el último conversatorio de la unidad curricular “Teoría y Práctica del Deporte” sobre la temática de “Deporte y Enseñanza” en la sede del ISEF en Malvín Norte.
En esta instancia participaron del diálogo: Inés Chirigliano, magíster en Educación Física y Deporte; Luciana Moreira, licenciada en Educación Física con formación en Coaching Deportivo y dirigente de los planteles de handball femenino en el Club AEBU; Facundo Castro, licenciado en Comunicación, responsable del área de Comunicación del Comité Olímpico Uruguayo y técnico de básquetbol; y Fernanda Tenorio, licenciada en Educación Física y profesora en centros juveniles. Contó con la moderación de Álvaro Levin, docente del Departamento de Educación Física y Deporte.
Durante la jornada se abordaron diversos puntos de discusión relacionados al vínculo de cada expositor con el deporte y sus maneras de enseñar desde sus respectivos roles. Se destacó la importancia del aspecto lúdico en los procesos de enseñanza, así como la atención a la participación y el acompañamiento de quienes practican deporte. Además, se planteó la importancia del contexto de aprendizaje como un factor clave al momento de pensar en la motivación y en el diseño de propuestas pedagógicas.
En relación con los dilemas que pueden surgir en la enseñanza del deporte, Luciana Moreira compartió la importancia de “motivar y ser el pulmón” de una práctica deportiva para “dejar huella” como profesores y profesoras de educación física, incentivando así la motivación en niños, niñas y adolescentes que participan del ámbito formal curricular en el aprendizaje de la práctica deportiva.
Por su parte, Inés Chirigliano habló del concepto de la “democratización del saber” y de la importancia de innovar en la propuesta educativa para evitar la monotonía y sostener la atención durante la práctica. También compartió una reflexión sobre el actual marco nacional curricular, que promueve las “metodologías activas”, donde el aprendizaje se basa en juegos y se busca pensar estos espacios de manera conjunta para alcanzar mejores resultados. Además, destacó la necesidad de democratizar el acceso al deporte.
A su vez, Fernanda Tenorio expuso una de las preocupaciones respecto al ausentismo en las aulas de la educación formal, señalando que existen necesidades básicas que deben ser atendidas previamente y atribuyó esta problemática a la falta de motivación y resaltó la importancia de “trabajar con y para la comunidad”.
Facundo Castro finalizó la instancia contando que se acercó a su profesión a partir de una repetida situación que enfrentaba al practicar básquetbol: “me pasaba mucho tiempo sentado en un banco de suplentes”. Desde esa experiencia, consideró fundamental “contagiar la motivación” y prestar mayor atención al sentir de cada persona que participa en una práctica deportiva.
