Oferta Cursos de Formación Permanente 2022

En esta página podrás ver la lista de todos los cursos de Formación Permanente previstos a realizarse para el año 2022 ordenados por mes de realización.

Es importante tener en cuenta que las fechas de las actividades previstas son tentativas y se actualizan en la divulgación de las actividades en la medida que se confirman.

Para ver los cursos confirmados, actualmente en inscripción o en curso, accede en el siguiente enlace: https://isef.udelar.edu.uy/uapep/cursos-educacion-permanente/

Abril

Enseñanza, Naturaleza-Ambiente y Deporte de Orientación para todas las edades en una sociedad inclusiva

Nombre de la actividad:
Enseñanza, Naturaleza-Ambiente y Deporte de Orientación para todas las edades en una sociedad inclusiva

Estado:
Curso ya dictado. Más información en el siguiente enlace: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/ensenanza-naturaleza-ambiente-y-deporte-de-orientacion-para-todas-las-edades-en-una-sociedad-inclusiva/

Caga horaria:
30

Mes de inicio:
Abril

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
26 de abril

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
12 de mayo

Días y horarios tentativos:
Martes 26/04 - 9:00 a 12:00.
Jueves 28/04 - 9:00 a 12:00.
Sábado 30/04 - 9:00 a 13:00 y 14:00 a 17:00.
Martes 03/05 - 9:00 a 12:00.
Presencial PB Jueves 05/05 - 9:00 a 12:00.
Sábado 07/05 - 8:00 a 13:00.
Martes 10/05 - 9:00 a 12:00.
Jueves 12/05 - 9:00 a 12:00

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Desarrollo práctico de actividad propuesta.

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes, avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado. Docentes de todas las áreas del conocimiento.

Docente responsable:
Martín Caldeiro

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Freddy Hernández

Temática y programa resumido:
Presentación de los temas. Conceptualización. Historia nivel mundial y nacional. Intervención de la naturaleza como objeto de estudio y su relación con la Educación y el Deporte de Orientación. Su relación con los programas en la enseñanza primaria, media y universitaria. Metodología y didáctica en la enseñanza de su técnica. El juego como metodología innovadora. El deporte de orientación como juego en el uso positivo del tiempo libre, mantenimiento, enseñanza, o competencias de mediano y alto nivel. Desarrollo práctico del deporte en parque, campo, o monte. Alcance social, cultural, intelectual, educativo y su intervención en el desarrollo de valores.

Técnicas de alpinismo y la espeleología como herramientas educativas

Nombre de la actividad:
Técnicas de alpinismo y la espeleología como herramientas educativas

Estado:
Curso ya dictado. Más información en el siguiente enlace: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/32435/

Caga horaria:
24

Mes de inicio:
Abril

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
23 de abril

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
07 de mayo

Días y horarios tentativos:
Las jornadas prácticas serán los días sábados entre las 9:00 y las 16:00; mientras que se fijarán las instancias teóricas los días martes entre las 18:00 y las 20:00. (23 h. de clase y las otras 2 son de lectura y materiales audiovisuales.)
Martes 19/04 de 18:00 a 20:00 CURE, sábados 23/04 y 30/04 de 9:00 a 16:00 en las grutas y sabado 07/05 de 9:00 a 16:00 en las grutas.

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Maldonado

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
incluirá una autoevaluación del participante

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Funcionarios/as públicos/as y privados/as interesados/as en gestión, Público en General, Docentes y estudiantes de carreras de formación docente y de la tecnicatura en recreación. También está pensado para deportistas, aventureros y todos aquellos que estén vinculados por razones laborales, deportivas o personales a la temática.

Docente responsable:
Martín Caldeiro

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Alvaro López (Isef)
Gaspar Gonzalez (Externo)

Temática y programa resumido:
Nos centraremos en el aprendizaje y práctica del uso de la cuerda como herramienta, abordando técnicas y conceptos provenientes del alpinismo y la espeleología. En el alpinismo (o el arte de subir montañas empinadas) la cuerda viene a ser un medio de seguridad para evitar caídas. Para esto se utilizan otras herramientas sencillas y livianas, en conjunto con algunas maniobras. De esta manera se pueden superar obstáculos manteniendo la integridad de los participantes. En la espeleología la cuerda usa directamente como medio de suspensión y acceso, tanto en el descenso como en el ascenso.

Durante esta instancia en formato taller estudiaremos y pondremos en práctica algunas de las técnicas y maniobras de ambas disciplinas.
Estas disciplinas vienen también a brindar un conjunto de normas de seguridad, cuidado y trabajo de equipo, y en esto se hará un especial hincapié. La gestión de los riesgos, el pensamiento anticipativo, la vigilancia cruzada y otros hábitos de esta índole derraman sobre otros departamentos de la vida y sobre otras actividades grupales y en entornos naturales.
Utilizaremos dos jornadas completas de campo para el abordaje sistemático de estas técnicas y estrategias de trabajo en duplas y en grupo.

Método Pilates. Introducción y posibilidades de su enseñanza

Nombre de la actividad:
Método Pilates. Introducción y posibilidades de su enseñanza

Estado:
Curso ya dictado. Más información en el siguiente enlace: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/metodo-pilates-introduccion-y-posibilidades-de-su-ensenanza/

Caga horaria:
20

Mes de inicio:
Abril

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
26 de abril

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
27 de mayo

Días y horarios tentativos:
Martes y viernes de 18:00 a 20:00

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Parcial escrito. Multiple opción. Planificación de una clase

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado

Docente responsable:
Virginia Alonso

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Carla Bertalmio ISEF

Temática y programa resumido:
Este taller propone ser una introducción al Método Pilates, a sus principios teóricos y técnicas. Se deja atravesar por una preocupación que se basa fundamentalmente en la enseñanza del mismo. El curso intensivo consistirá en clases teórico-prácticas con anclaje en distintos textos y manuales que abordan el método desde diversas perspectivas.
Se buscará realizar un recorrido por los contenidos teóricos, que se entienden en este curso, atraviesan el método Pilates. A la vez que se pretende poner en práctica variados ejercicios individuales y grupales, que abordan el método ya sea desde una perspectiva más clásica, cómo una más actual.

 

Mayo

Seminario de Danza inclusiva "La danza que nos habita a todas"

Nombre de la actividad:
Seminario de Danza inclusiva "La danza que nos habita a todas"

Estado:
Curso ya dictado. Más información en el siguiente enlace: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/seminario-de-danza-inclusiva-la-danza-que-nos-habita-a-todas-2022/

Caga horaria:
20

Mes de inicio:
Mayo

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
13 de mayo

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
15 de mayo

Días y horarios tentativos:
Viernes 13 de mayo
18:00 a 22:00.

Sábado 14 de mayo
08:00 a 12:00 y 14:00 a 18:00.

Domingo 15 de mayo
08:00 a 12:00 y 14:00 a 18:00.

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Maldonado

¿La actividad tendrá evaluación?:
No

Tipo de evaluación:
-

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Público en General

Docente responsable:
Marcela Oroño Lugano

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Isabel de Mello Conde - ISEF CURE. Maite Scala - estudiante de la Licenciatura en Danza. Egresada de la Escuela Nacional de Danza.
Invitadas: Victoria Pin – Fisioterapeuta, Docente de improvisación accesible, creadora de danza contemporánea, bailarina.
Lila Nudelman – Pionera de la Danza Integradora en Uruguay, investigadora de MNI (Metodología natural e integral) aplicada a la danza, bailarina, creadora, docente.
Carolina Moffat – Terapeuta Ocupacional, docente, creadora, bailarina.
Colectivo Danzandoando – Colectivo artístico de danza integradora de Maldonado.

Temática y programa resumido:
Viernes 13 de mayo
18.00 hs - Bienvenida.
18.30 hs - "El quehacer común" - Facilitan Isabel de Mello y Maite Scala
20.00 hs - Conversatorio

Sábado 14 de mayo
08.00 hs - Apertura
08.30 hs - “Quiero que toda la escuela baile" - Facilita Lila Nudeman.
10. 00 hs Conversatorio
12.00 hs Almuerzo
14.00 hs – “Componer - ponemos en juego” - Facilita Victoria Pin.
15 30 hs Conversatorio

Domingo 15 de mayo
08.00 Apertura
08 30 hs - “Yo quiero bailar” - Facilita Carolilna Moffat.
10.00 hs Conversatorio
12.00 hs Almuerzo
14.00 hs Taller a cargo del colectivo “Danzandoando”
16. 00 hs Obra de danza La mar. El seminario se enmarca dentro de los principios fundamentales de la Educación Artística y fomenta el derecho al acceso al arte de todos y todas.
Se abordarán los principales aportes la danza y se visibilizará su gran poder como herramienta capaz de generar transformaciones en las mentes y emociones de las personas, fortaleciendo sus personalidades, animando a la acción y ofreciendo medios también a nivel cognitivo en la búsqueda a respuestas a situaciones vitales y cotidianas.
A través de las prácticas sensibles y las producciones artísticas, las personas se expresan, crean, interpelan y se interpelan, dudan, reflexionan, toman decisiones.
Las capacidades de expresar, imaginar, comunicar y crear son posibles en todas las personas y sus procesos y estrategias son diferentes en cada una.
El Seminario transitará por diferentes propuestas de distintas docentes - bailarinas, que han dedicado su profesión a la danza de y para todos y todas. Después de cada taller vivencial se realizará un conversatorio de intercambio de experiencias y reflexión. El último día se podrá asistir a un taller con posterior obra, facilitado por el Colectivo de Danza integradora "DanzandoAndo" de Maldonado

Iniciación a la programación en Python

Nombre de la actividad:
Iniciación a la programación en Python

Estado:
Curso ya dictado. Más información en el siguiente enlace: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/32860/

Caga horaria:
30

Mes de inicio:
Mayo

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
3 de mayo

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
30 de junio

Días y horarios tentativos:
Martes y jueves de 16:00 a 18:00.

Modalidad:
Virtual sincrónico

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
-

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Presentación de trabajo final.

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Trabajadores vinculados/as al área, Estudiantes avanzados/as de grado, Público en General

Docente responsable:
Andrés González

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
José Meléndez Gallardo y Facundo Hernández. ISEF.

Temática y programa resumido:
Se presentará el lenguaje de programación Python como una herramienta que permite al estudiante poder introducirse al mundo de la tecnología de forma fácil y sencilla.
PROGRAMA.
Introducción.
Acerca de Python y ¿Por qué este lenguaje?.
Instalación de Python.
Creación de variables y primeros programas.
Función print, arreglos con comillas simples y doble.
Primeros programas en Python
Aritmética Básica.
Explicación de triple comilla, cadena e input.
Explicar el uso de Pseudocódigo.
Control del programa.
Declaraciones condicionales con las sentencias If, elif y else.
Introducción al ciclo While y For.
Operadores booleanos and y or.
Importación de librería
Función def
Acercamiento a funciones con múltiples variables.
Funciones sin y con parámetros.
Introducción a Listas y Tuplas
Análisis y búsqueda de programas.
Realizar primeros programas aplicados en grupo.
Tutorías de los trabajos.
Presentación de trabajo final.

Ciclo de charlas: Políticas de los placeres y sufrimientos en la modernidad

Nombre de la actividad:
Políticas de los placeres y sufrimientos en la modernidad

Estado:
Actividad en curso. Más información en el siguiente enlace:
https://isef.udelar.edu.uy/noticias/ciclo-de-charlas-politicas-de-los-placeres-y-sufrimientos-de-en-la-modernidad/

CICLO DE DIFUSIÓN que consta de 5 charlas que se realizarán en el correr del año.

Charla 1 – De los cuerpos y los placeres a la raza: regímenes discursivos contra la tecnología disciplinaria. Docente: Thamy Ayouch
Charla 2 – Deleuze y la sexualidad no humana. Docente: Marcelo Real
Charla 3 – (Nombre a confirmar). Docente: Joaquín Venturini
Charla 4 – (Nombre a confirmar). Docente: Marcelo Real
Charla 5 – (Nombre a confirmar). Docente: Agustina Craviotto

Fechas y horarios:
Charla 1 – 25/05 de 14:00 a 18:00
Charla 2 – 20/07, 15:00.
Charla 3 – (a confirmar)
Charla 4 – (a confirmar)
Charla 5 – (a confirmar)

Caga horaria:
20

Mes de inicio:
Mayo

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
12 de octubre

Días y horarios tentativos:
Viernes 12/08, 18.30 a 22:30
Viernes 09/09, 18.30 a 22:30
Viernes 14/10, 18.30 a 22:30

Modalidad:
Virtual sincrónico

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
-

¿La actividad tendrá evaluación?:
No

Tipo de evaluación:
-

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Público en General

Docente responsable:
Agustina Craviotto

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Agustina Craviotto - ISEF, Unicamp; Thamy Ayouch - Paris 7, Marcelo Real externo, Marcelo Antonelli - UNSAM, Conicet, Catherine Garin- ISEF.

Temática y programa resumido:
La cultura moderna puede caracterizarse por una serie de revoluciones científicas, epistemológicas, políticas y económicas que encuentran sus principales efectos reunidos en el siglo XIX. Foucault nos muestra la declinación de un poder soberano frente a la expansión de un biopoder que se afirma en la preservación e intensificación del placer. La intelligentsia occidental empieza a ocuparse del modo de existencia empírica del sujeto. Así el cuerpo, pasó a ser el blanco de investigación de unas ciencias humanas en estado naciente. Ya no será concebido únicamente en los esquemas mecanicistas de Descartes y La Mettrie, reducido a unos mecanismos reflejos y a unas pasiones gobernables por el entendimiento y la voluntad. En adelante, el cuerpo comienza a representarse como una entidad con cierta autonomía; los conceptos de “necesidad” y “voluntad” pierden su potencia explicativa y la pregunta por el deseo y la problematización sobre la causa de los placeres y sufrimientos humanos adquiere todo su poder interpelativo para nuestra cultura. Puede decirse así que la modernidad es una era en la que los placeres y sufrimientos humanos dejan de ser una entidad conceptual evidente, al tiempo que pasan a convertirse en una preocupación técnica y política de primer orden para el conocimiento del individuo y el gobierno de las poblaciones.

Derechos de la niñez y deporte Una aproximación a la formación en derechos de la niñez y su problematización en el deporte

Nombre de la actividad:
Derechos de la niñez y deporte Una aproximación a la formación en derechos de la niñez y su problematización en el deporte

Estado:
Curso ya dictado. Más información en el siguiente enlace: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/32774/

Caga horaria:
15

Mes de inicio:
Mayo

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
3 de mayo

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
22 de junio

Días y horarios tentativos:
Martes de 18:00 a 21:30

Modalidad:
Virtual sincrónico

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
-

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
La evaluación consistirá en la presentación de un trabajo de reflexión que articule o identifique los temas abordados en el curso con una experiencia o práctica deportiva (noticia, práctica, proyecto, etc.). La instancia de evaluación será sincrónica y se realizará a partir de una presentación oral con la posibilidad de utilizar apoyos audiovisuales.

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Estudiantes avanzados/as de grado

Docente responsable:
Ana Peri, Líber Benitez

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Ana Peri ISEF, Libre Benitez ISEF, Sandra Leopold, FSC (Invitado), Gabriela Etchebehere, FAcultad de Sicología(Invitada), Fernanda Silva,(Invitada) Facultad de Sicología , Victor Giorgi Facultad de Sicología (Invitado)

Temática y programa resumido:
El eje temático del curso radica en la posibilidad de realizar una recorrido respecto al conocimiento sobre los derechos de la niñez, al tiempo que se pretende una articulación directa de los mismos en el marco de la práctica deportiva, entendida esta como fenómeno social y cultural, así como su relación con la construcción histórica de la infancia. La formación deportiva de los diferentes actores para el caso infantil, no puede desconocer las normativas, perspectivas y representaciones sobre los derechos de la niñez. En este sentido se prevé una disertación de cada una de las unidades que el curso propone abordar como puntos de partida para el diálogo y la formación en derechos de la niñez para el caso del fenómeno deportivo. Los objetivos son: presentar la formación desde la articulación existente entre la perspectiva de derechos de la niñez y deporte e Introducir a los participantes en los contenidos de la CDN 1989 y sus efectos en la corresponsabilidad desde las prácticas profesionales .

Introducción a la extensión: conceptos, posibilidades y perspectivas

Nombre de la actividad:
Introducción a la extensión: conceptos, posibilidades y perspectivas

Estado:
Curso ya dictado. Más información en el siguiente enlace: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/33215/

Caga horaria:
16

Mes de inicio:
Mayo

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
2 de mayo

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
30 de mayo

Días y horarios tentativos:
Lunes 19:00 a 22:00 (+ 2 horas semanales asincrónicas).

Modalidad:
Virtual modalidad combinada

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Trabajo colectivo y presentación oral

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Funcionarios/as públicos/as y privados/as interesados/as en gestión, Público en General.

Docente responsable:
Líber Benítez

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Gastón Duffour ISEF // Camilo Ríos ISEF // Docentes invitados por temática

Temática y programa resumido:
El 2006 es un año significativo en la historia del ISEF y particularmente para la Extensión en la institución. El ingreso a la órbita universitaria instaló el desafío de aprehender una nueva cultura institucional, era el tiempo de “construir universidad” en el ISEF. Ese proceso se fue incrementando cuantitativa y cualitativamente en diferentes niveles. En términos académicos la Extensión no fue ajena al proceso institucional, pero no sin dificultades. A partir de la evaluación institucional de 2019 se sabe que “la función de extensión se ha desarrollado de forma discontinua y heterogénea” (2019:20). Con el fin de cambiar este rumbo y consolidar a esta función sustantiva es que se genera en 2021 un Plan estratégico para el desarrollo de la Extensión que busca entre uno de sus objetivos impulsar dicha función en el ámbito institucional. En esta línea proponemos entonces la formulación de los objetivos y contenidos que se detallarán a continuación.

Contenidos
El curso se dictará virtualmente en un formato combinado (sincrónico y asincrónico).
Sincrónicamente se abordarán 3 unidades:
1- Historia de la extensión en UDELAR y las particularidades en ISEF
2- Tensiones y perspectivas de la integralidad
3- Experiencias de Extensión y Formulación de proyectos.

Ciclo de charlas: La extensión universitaria en los debates actuales

Nombre de la actividad:
Ciclo de charlas: La extensión universitaria en los debates actuales

Estado:
Actividad prevista

Caga horaria:
16

Mes de inicio:
Mayo

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
2 de mayo

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
dicembre

Días y horarios tentativos:
Último Jueves de cada mes de 18:00 a 20:00

Modalidad:
Virtual modalidad combinada

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:

¿La actividad tendrá evaluación?:
No

Tipo de evaluación:
-

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Funcionarios/as públicos/as y privados/as interesados/as en gestión, Público en General

Docente responsable:
Líber Benítez

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Liber Benítez // Docentes invitados

Temática y programa resumido:

El ciclo de difusión propone el diálogo de la extensión universitaria con temas centrales y debates actuales en los que el ISEF se encuentra inmerso de forma directa (a través de proyectos o grupos interdisciplinarios, grupos de investigación, Espacios de formación integral, etc.) o de forma indirecta (temas de interés social que afectan al campo de la educación física).

El ciclo de difusión emerge de un relevamiento realizado por la UAEX (de los cuáles destaca el PDEx y la revisión de proyectos que se presentaron en las convocatorias centrales de extensión en el año 2021) respecto a las temáticas sobre las que diferentes grupos y proyectos vinculados a la extensión universitaria en el ISEF y en conjunto con otros servicios universitarios proponen abordar.

Durante el año 2022 se propone un espacio por mes para el abordaje de las temáticas seleccionadas.

JUNIO - Derechos de la niñez - Del dicho al hecho…
JULIO - Presentación del Centro de recreación y cuidados / Sistema Nacional Integrado de Cuidados.
AGOSTO - Políticas culturales
SETIEMBRE - Encuentro con organizaciones vinculadas a los derechos humanos
OCTUBRE - Extensión y América Latina
NOVIEMBRE Y DICIEMBRE - La extensión en el ISEF hoy y los debates emergentes
En el presente eje se aportarán desde relatorías externas diferentes miradas en relación a las temáticas abordadas por los EFI´s y las formas en las que se abordan presentando puntos de fortaleza y reflexión.

Acercamiento a la Apnea Deportiva (1era. edición)

Nombre de la actividad:
Acercamiento a la Apnea Deportiva (1era. edición)

Estado:
Curso ya dictado. Más información en el siguiente enlace: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/32899/

Caga horaria:
20

Mes de inicio:
Mayo

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
23 de mayo

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
6 de junio

Días y horarios tentativos:
Lunes 23/5, 30/5 y 6/6 encuentro por zoom. Desde las 18:00.

Modalidad:
Virtual modalidad combinada

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:

¿La actividad tendrá evaluación%

 

Junio

Gestión de Organizaciones Deportivas

Nombre de la actividad:
Gestión de Organizaciones Deportivas

Estado:
Curso ya dictado. Más información en el siguiente enlace: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/gestion-de-organizaciones-deportivas-2/

Carga horaria:
20

Mes de inicio:
Junio

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
3 de junio

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
25 de junio

Días y horarios tentativos:
Viernes de 19:00 a 23:00.

Modalidad:
Virtual sincrónico

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
M

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Cuestionario

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Funcionarios/as públicos/as y privados/as interesados/as en gestión, Público en General. Personas orientadas a gestion deportiva

Docente responsable:
Javier Noble

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Jorge Giordano Isef UdelaR

Temática y programa resumido:
Reglas Básicas
Análisis - Diagnostico
Estructura
Herramientas
Presupuesto
Momentos
Clasificación de las organizaciones
Los RRHH
Comunicación
Patologías

Análisis técnico-tácticos en los deportes. Aportes de los estudios notacionales y la Metodología Observacional (4ª edición)

Nombre de la actividad:
Análisis técnico-tácticos en los deportes. Aportes de los estudios notacionales y la Metodología Observacional (4ª edición)

Estado:
Curso ya dictado. Más información en el siguiente enlace: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/curso-de-formacion-permanente-analisis-tecnico-tacticos-en-los-deportes-aportes-de-los-estudios-notacionales-y-la-metodologia-observacional-4a-edicion-2022/

Caga horaria:
18

Mes de inicio:
Junio

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
20 de junio

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
19 de julio

Días y horarios tentativos:
6, 13, 20 y 27 junio de 16:00 a 17:30.

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Maldonado

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Elaboración de un instrumento de observación y de registro aplicando conceptos de la metodología observacional

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Público en General

Docente responsable:
Andrés González Ramírez

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Alejandro Trejo Silva (ISEF, Montevideo) y Andrés González Ramírez (ISEF, Cure).

Temática y programa resumido:
El análisis del rendimiento en los deportes. Los estudios notacionales.
Análisis de la eficacia de las acciones técnico-tácticas individuales en los deportes colectivos e individuales.
Análisis de la eficacia de la táctica colectiva en los deportes colectivos.
Los diseños no experimentales. La metodología observacional. Definición y antecedentes.
Delimitación de las conductas y situaciones de observación (características de los criterios y las categorías).
Características del instrumento de observación. Características del instrumento de recolección de datos.

Taller de escritura creativa sobre deporte

Nombre de la actividad:
Taller de escritura creativa sobre deporte

Estado:
Actividad prevista

Caga horaria:
40

Mes de inicio:
Junio

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
17 de junio

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
5 de agosto

Días y horarios tentativos:
Viernes de 18:00 a 21:00

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Se evaluará la producción de textos durante los talleres

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Estudiantes avanzados/as de grado, Público en General. Estudiantes o egresades que hayan sido parte del EFI Picaditos Etnográficos, jugadoras y jugadores de fútbol interesades en la escritura, personas vinculadas al fútbol en general (entrenadores/as. jueces/as, etc.) interesadas en la escritura.

Docente responsable:
Bruno Mora

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Agustín Lucas (externo), Martina Pastorino (ISEF), Pía Echenique (ISEF)

Temática y programa resumido:
El taller de escritura creativa sobre deporte consta de diferentes ejercicios de escritura creativa experienciales y/o específicos hacia la narrativa, la crónica y la poesía. El objetivo es cronicar los encuentros denominados “Picaditos Etnográficos” involucrando las observaciones pertinentes. Para ello es imprescindible la lectura y el descubrimiento de distintos autorxs y formatos de escritura, así como también el abordaje del deporte desde el punto de vista literario y desde una dimensión cultural.

La enseñanza de la gimnasia Artística: diferentes miradas para su abordaje

Nombre de la actividad:
La enseñanza de la gimnasia Artística: diferentes miradas para su abordaje

Estado:
Actividad en curso. Más información en el siguiente enlace: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/33352/

Caga horaria:
20

Mes de inicio:
Junio

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:
No

Tipo de evaluación:
-

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes avanzados/as de grado

Docente responsable:
Ana Peri

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Ana Peri (ISEF)
Monica Ruga (ISEF)
Lucía Santos (ISEF)
Martina Pastorino (ISEF)
Carla Mancino (ISEF)
Lucía Andrade (externo)

Temática y programa resumido:
Este curso se propone reflexionar y compartir algunos de los principales avances en relación a la producción de conocimiento y las experiencias de enseñanza de la gimnasia deportiva en el ámbito universitario. El equipo docente propondrá una serie de instancias, teóricas y prácticas, para intercambiar sobre algunas temáticas vinculadas a la práctica, la formación y la enseñanza de este deporte en Uruguay. En particular nos interesa abordar la relación entre los debates actuales sobre la gimnasia deportiva en general y la gimnasia artística en particular, y su vínculo con las formas de enseñarla en los diferentes ámbitos formativos, así como también la reflexión sobre nuevas herramientas metodológicas para pensar las modalidades deportivas.

Fútbol e identidades. El fútbol desde una perspectiva socio cultural (Maldonado)

Nombre de la actividad:
Fútbol e identidades. El fútbol desde una perspectiva socio cultural (Maldonado)

Estado:
Curso ya dictado. Más información en el siguiente enlace: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/33338/

Caga horaria:
16

Mes de inicio:
Junio

Fecha de inicio (dd/mm/aa):
20 de junio

Fecha de finalización (dd/mm/aa):
25 de junio

Días y horarios:
20, 21 y 24 de junio de 18 a 21.30
25 de junio de 8.30 a 12.30

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Maldonado

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
La evaluación será el producto elaborado en cada dinámica del taller (cuentos, poemas, dibujos, entre otros).

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Funcionarios/as públicos/as y privados/as interesados/as en gestión, Público en General

Docente responsable:
Líber Benítez

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Diego Alsina

Temática y programa resumido:
La problemática central de esta propuesta se ubica en los procesos de formación deportiva de niños, niñas y adolescentes en distintos espacios de intervención. Un punto central será el abordaje del deporte y su constitución como arena pública (Archetti, 1985), en el que suceden y se dirimen tensiones y situaciones de lo social. Esto nos permite suponer una formación deportiva integral, pensando estos procesos más allá de sus componentes tecnológicos (técnicos, tácticos y de estrategia) y romper con los discursos biologicistas y tecnicistas que inundan el campo de estudio del deporte.
El fútbol es un espacio moldeado históricamente por y para varones, con las lógicas que lo organizan, las relaciones que se dan y la institucionalidad hacen profundamente nuestros cuerpos, transforman nuestras prácticas y trascienden el colectivo. Estos recorridos sobre una masculinidad hegemónica se impone como norma y pretende producir socialmente lo que se espera de las identidades masculinas. Los antecedentes históricos para el estudio contemporáneo de la masculinidad problematizan aspectos relacionados a la relación de los varones, su virilidad en términos de: “carácter nacional”, las divisiones del trabajo, los lazos familiares, de parentesco y de amistad; el cuerpo y las luchas por el poder. La socialización en el fútbol infantil uruguayo otorga diferentes oportunidades a varones y mujeres, dando mayor valoración a lo masculino y dejando en un lugar de subordinación a lo femenino.

Problemas, dilemas y desafíos en la enseñanza del juego y el jugar en la escuela

Nombre de la actividad:
Problemas, dilemas y desafíos en la enseñanza del juego y el jugar en la escuela

Estado:
Curso ya dictado. Más información en el siguiente enlace: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/curso-de-formacion-permanente-problemas-dilemas-y-desafios-en-la-ensenanza-del-juego-y-el-jugar-en-la-escuela-2022/

Caga horaria:
15

Mes de inicio:
Junio

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
16 de junio

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
30 de junio

Días y horarios tentativos:
16/6, 23/6, 30/6 de 18:30 a 22:00.

Modalidad:
Virtual modalidad combinada

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
El curso tendrá una evaluación final de carácter obligatorio para aprobar el curso, la cual consistirá en la elaboración de un trabajo académico (extensión máxima de 1200 palabras). Se establecerán pequeñas entregas escritas sobre la bibliografía trabajada con preguntas guías orientadoras que faciliten la comprensión de los contenidos y que sirvan como avances para la realización del trabajo final.

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Maestros/as en Primera Infancia Egresadas/os universitarios/as, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado

Docente responsable:
Mariana Sarni

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Federico Saredo (ISEF), Eliana Rodríguez (ISEF), Sigrid Liebstreich (ISEF), Roger Silva (ISEF), Valeria Antúnez (ISEF).

Temática y programa resumido:
El curso tiene como principal cometido poner a discusión los principales problemas que presenta la enseñanza del juego y el jugar en la escuela. Se parte en considerar al juego como saber de la EF y la lúdica como dimensión constitutiva de la condición humana. Se propone iniciar las discusiones a partir de la reconocida frase: “todo lo que el juego va ganando como herramienta lo pierde en tanto juego y todo lo que la herramienta gana en juego lo pierde en herramienta” (Espiga, 2013, p. 17-18). El dilema aparece mientras se valoriza una perspectiva, ocasiona el desmedro de la otra y viceversa. Las perspectivas dicotómicas empiezan a resolverse cuando se concibe al juego como un saber (Villa, Nella, Taladriz, Aldao, 2020) y en dejar de afirmar que los niños naturalmente ya saben jugar (Sarlé, 2008). Es necesario dejar de pensar la enseñanza y el juego como procesos separados y como se ponen en diálogo para favorecer la circulación de saberes.
Principales contenidos
1-Aproximaciones teóricas sobre el juego y el jugar en la escuela.
2-El juego en la educación: principales tensiones en su enseñanza: entre la enseñanza de contenidos valiosos y la posibilidad de jugar verdaderamente un juego.

Gestión y elaboración de proyectos deportivos comunitarios / Canelones

Nombre de la actividad:
Gestión y elaboración de proyectos deportivos comunitarios / Canelones

Estado:
Curso finalizado

Caga horaria:
16

Mes de inicio:
Junio

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):Políticas de los placeres y sufrimientos en la modernidad
7 de junio

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
30 de junio

Días y horarios tentativos:
Martes de 18:00 a 20:00 y sábados de 10:00 a 12:00.

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Canelones

¿La actividad tendrá evaluación?:
Si

Tipo de evaluación:
Trabajo individual / presentación oral

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Funcionarios/as públicos/as y privados/as interesados/as en gestión, Público en General

Docente responsable:
Líber Benítez

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Liber Benítez / ISEF - Ignacio Cáceres / ISEF

Temática y programa resumido:

El deporte ha ido ganando terreno a lo largo de la historia consolidándose como una práctica con gran adherencia popular y cultural a la vez que cuenta con legitimación social. Los diversos actores que lo configuran como fenómeno tienen el desafío de pensar en su desarrollo así como las causas y consecuencias que la práctica deportiva genera. El curso propone pensar por un lado el deporte como derecho humano y en estrecha vinculación la democratización de la práctica deportiva. Estos fundamentos orientarán la posibilidad de pensar los diferentes roles que desde la gestión deportiva y por ende cultural se presentan o pueden emerger.

Tema 1 - Conceptos clave para pensar el deporte en clave comunitaria
Tema 2 - Los proyectos deportivos comunitarios
Tema 3 - Con el foco puesto en la intervención y práctica deportiva
Tema 4 - Taller - semillero de proyectos e intervenciones.

Políticas de los placeres y sufrimientos en la modernidad

Nombre de la actividad:
Políticas de los placeres y sufrimientos en la modernidad

Estado:
Charla confirmada (inscripciones abiertas). Más información en: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/charla-de-los-cuerpos-y-los-placeres-a-la-raza-regimenes-discursivos-contra-la-tecnologia-disciplinaria/

Caga horaria:
20

Mes de inicio:
Mayo

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
26 de mayo

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
12 de octubre

Días y horarios tentativos:
Miércoles 25/05, 15.30 a 19:30
Viernes 10/06, 18.30 a 22:30
Viernes 12/08, 18.30 a 22:30
Viernes 09/09, 18.30 a 22:30
Viernes 14/10, 18.30 a 22:30

Modalidad:
Virtual sincrónico

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
-

¿La actividad tendrá evaluación?:
No

Tipo de evaluación:
-

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Público en General

Docente responsable:
Agustina Craviotto

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Agustina Craviotto - ISEF, Unicamp; Thamy Ayouch - Paris 7, Marcelo Real externo, Marcelo Antonelli - UNSAM, Conicet, Catherine Garin- ISEF.

Temática y programa resumido:
La cultura moderna puede caracterizarse por una serie de revoluciones científicas, epistemológicas, políticas y económicas que encuentran sus principales efectos reunidos en el siglo XIX. Foucault nos muestra la declinación de un poder soberano frente a la expansión de un biopoder que se afirma en la preservación e intensificación del placer. La intelligentsia occidental empieza a ocuparse del modo de existencia empírica del sujeto. Así el cuerpo, pasó a ser el blanco de investigación de unas ciencias humanas en estado naciente. Ya no será concebido únicamente en los esquemas mecanicistas de Descartes y La Mettrie, reducido a unos mecanismos reflejos y a unas pasiones gobernables por el entendimiento y la voluntad. En adelante, el cuerpo comienza a representarse como una entidad con cierta autonomía; los conceptos de “necesidad” y “voluntad” pierden su potencia explicativa y la pregunta por el deseo y la problematización sobre la causa de los placeres y sufrimientos humanos adquiere todo su poder interpelativo para nuestra cultura. Puede decirse así que la modernidad es una era en la que los placeres y sufrimientos humanos dejan de ser una entidad conceptual evidente, al tiempo que pasan a convertirse en una preocupación técnica y política de primer orden para el conocimiento del individuo y el gobierno de las poblaciones. Miércoles 25 de Mayo, 15.30 hs. Thamy Ayouch
Viernes 10 de junio, 18.30 hs. Marcelo Antonelli
Viernes 12 de agosto, 18.30 hs. Joaquín Venturini:
Viernes 9 de setiembre, 18.30 hs. Marcelo Real:
Viernes 14 de octubre, 18.30 hs. Agustina Craviotto

Educación Física Adaptada en servicios de internación hospitalaria

Nombre de la actividad:
Educación Física Adaptada en servicios de internación hospitalaria.

Estado:
Curso finalizado. Más información en el siguiente enlace: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/curso-formacion-permanente-educacion-fisica-adaptada-en-servicios-de-internacion-hospitalaria-2022/

Caga horaria:
16

Mes de inicio:
Junio

Días y horarios tentativos:
13, 15, 20 y 22
de junio de 18:00 a
21:30

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Maldonado

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
La evaluación será el producto elaborado en cada dinámica del taller (cuentos, poemas, dibujos, entre otros).

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Funcionarios/as públicos/as y privados/as interesados/as en gestión, Público en General

Docente responsable:
Líber Benítez

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Diego Alsina

Temática y programa resumido:
La problemática central de esta propuesta se ubica en los procesos de formación deportiva de niños, niñas y adolescentes en distintos espacios de intervención. Un punto central será el abordaje del deporte y su constitución como arena pública (Archetti, 1985), en el que suceden y se dirimen tensiones y situaciones de lo social. Esto nos permite suponer una formación deportiva integral, pensando estos procesos más allá de sus componentes tecnológicos (técnicos, tácticos y de estrategia) y romper con los discursos biologicistas y tecnicistas que inundan el campo de estudio del deporte.
El fútbol es un espacio moldeado históricamente por y para varones, con las lógicas que lo organizan, las relaciones que se dan y la institucionalidad hacen profundamente nuestros cuerpos, transforman nuestras prácticas y trascienden el colectivo. Estos recorridos sobre una masculinidad hegemónica se impone como norma y pretende producir socialmente lo que se espera de las identidades masculinas. Los antecedentes históricos para el estudio contemporáneo de la masculinidad problematizan aspectos relacionados a la relación de los varones, su virilidad en términos de: “carácter nacional”, las divisiones del trabajo, los lazos familiares, de parentesco y de amistad; el cuerpo y las luchas por el poder. La socialización en el fútbol infantil uruguayo otorga diferentes oportunidades a varones y mujeres, dando mayor valoración a lo masculino y dejando en un lugar de subordinación a lo femenino.

Escalada Deportiva

Nombre de la actividad:
Escalada Deportiva

Estado:
Curso ya dictado. Más información en el siguiente enlace: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/curso-escalada-deportiva-2022/

Caga horaria:
30

Mes de inicio:
Mayo

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
2 de mayo

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
3 de junio

Días y horarios tentativos:
Lunes, miércoles y viernes de 10:00 a 12:00

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Tendrá una evaluación práctica de desempeño técnico. Trabajo escrito

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Público en General

Docente responsable:
Martín Caldeiro

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Santiago Christophersen ( AUDE, Escalada Charrua ) Andrés Fígoli ISEF UdelaR

Temática y programa resumido:
Este curso forma parte de una capacitación establecida con el fin de difundir y mejorar el nivel de la práctica de la escalada, sentando las bases para futuros desarrollos regionales .Dicho curso tiene como principal objetivo difundir los distintos formatos de Escalada existentes, mediante la enseñanza de aspectos técnicos y metodológicos propios de la disciplina. La metodología estará basada en encuentros fundamentalmente prácticos, donde buscaremos la participación activa por parte de quienes asistan al curso (mediante actividades y ejercicios orientados), así como de instancias de prácticas activas y del armado de planificaciones- secuencias de actividades específicas pertinentes para el desempeño en actividades formativas. Compartiremos bibliografía específica en formato digital. El curso contará con una evaluación de corte cualitativa y cuantitativa , en donde se pondrá énfasis en la construcción de la misma como parte del proceso de aprendizaje, como así también lograr escalar determinado grado de dificultad. Esta instancia estará dirigida al desarrollo, producción individual y colectiva relacionada a los distintos contenidos trabajados en los encuentros. Dicha instancia tendrá componentes teóricos y prácticos.

 

Julio

El estudio y la escuela (pública) frente a la digitalización de la cultura.

Nombre de la actividad:
El estudio y la escuela (pública) frente a la digitalización de la cultura.

Estado:
Curso finalizado. Más información en el siguiente enlace: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/curso-formacion-permanente-el-estudio-y-la-escuela-publica-frente-a-la-digitalizacion-de-la-cultura/

Carga horaria:
30

Mes de inicio:
Julio

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:
Si

Tipo de evaluación:
Para aprobar el seminario se deberá elaborar un ensayo final vinculado a los problemas y las lecturas desarrolladas durante el curso.

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Estudiantes avanzados/as de grado

Docente responsable:
María Isabel Pastorino Rodríguez

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Dr. Maximiliano Valerio López, (UFJF), Brasil (externo) Isabel Pastorino, ISEF, Udelar.

Temática y programa resumido:
El presente curso propone reflexionar acerca del sentido actual y el destino de lo que hasta hoy conocimos como Escuela Pública de cara a las transformaciones sufridas por nuestra sociedad en los últimos 40 años, condiciones estas que podríamos describir como el efecto combinado de las nuevas tecnologías digitales y la mercadologización de todas las esferas de la vida, sintetizadas en lo que se ha denominado “capitalismo de plataformas”. A partir de estas coordenadas pretendemos estudiar, en un primer momento el vínculo que existe entre el neoliberalismo y la forma que actual han adquirido las tecnologías comunicacionales y en un segundo momento momento los trazos fundamentales que, hasta el momento, han caracterizado a las instituciones públicas de enseñanza, como la escuela y la universidad moderna, para, en un tercer momento,reflexionar acerca del impacto que estas nuevas condiciones técnicas, económicas y políticas tienen sobre dichas instituciones.

Prácticas corporales e investigación. Deporte, gimnasia, juego y danza

Nombre de la actividad:
Prácticas corporales e investigación. Deporte, gimnasia, juego y danza

Estado:
Curso finalizado. Más información en: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/33439/

Caga horaria:
20

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:
No

Tipo de evaluación:
-

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Estudiantes avanzados/as de grado. Profesores/licenciados en Educación Física, Prof. de Danza, Profesores de Educación Artística, Maestros, Bailarines, Coreógrafos, Entrenadores.

Docente responsable:
María Cecilia Ruegger Otermin

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Marcelo Giles y Carolina Marschoff, Cátedra libre Danza y Teoría de las Prácticas Corporales, UNLP, Argentina

Temática y programa resumido:

El curso propone reflexionar sobre problemas generales relacionados con la investigación y las prácticas corporales por lo que, estableciendo las relaciones que correspondan entre las prácticas y las teorías, se pretende desde una mirada disciplinar crítica, presentar el problema de investigación en el campo de las prácticas corporales.
Las clases apuntan a proveer a los profesores y maestros de las herramientas necesarias para llevar adelante trabajos de investigación, además, por supuesto, de proporcionarles experiencia teórica respecto de la investigación científica.
A lo largo del seminario se presentarán y discutirán las distintas posturas respecto de la investigación, las distintas técnicas de investigación, así como se presentarán y someterán a análisis los conceptos, las características, la historia y la lógica del Deporte, la Gimnasia, el Juego y la Danza.

Introducción al waterpolo

Nombre de la actividad:
Introducción al waterpolo

Estado:
Curso ya dictado. Más información para el curso en Montevideo aquí ; y para el curso en Rocha aquí.

Carga horaria:
25

Mes de inicio:
Julio

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo y Rocha (parte práctica)

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Trabajo escrito individual, trabajo oral individual y trabajo práctico final

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado

Docente responsable:
Ana Torrón

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Malena Riet, Camila Ríos

Temática y programa resumido:
El curso pretende ser una herramienta para que docentes y profesionales del medio acuático puedan llevar a cabo propuestas entorno al waterpolo.

Aspectos estructurales sobre el fútbol infantil. Técnica - Táctica - Reglamento (Maldonado)

Nombre de la actividad:
Aspectos estructurales sobre el fútbol infantil. Técnica - Táctica - Reglamento

Estado:
Curso ya dictado. Más información en el siguiente enlace: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/formacion-permanente-aspectos-estructurales-sobre-el-futbol-infantil-tecnica-tactica-reglamento-maldonado-2022/

Carga horaria:
16

Mes de inicio:
Julio

Fecha de inicio (dd/mm/aa):11 de julio

Fecha de finalización (dd/mm/aa):
15 de julio

Días y horarios tentativos:
4, 6, 11 y 13 de
julio de 18:00 a
21:30.

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Canelones

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Tarea de observaciones y reflexiones finales. Elaboración de una propuesta a partir de observaciones. Participación en los talleres prácticos

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Funcionarios/as públicos/as y privados/as interesados/as en gestión, Público en General

Docente responsable:
Líber Benítez

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Diego Alsina; Gonzalo Izaguirre

Temática y programa resumido:
El incremento notable que experimenta la práctica deportiva del fútbol en las sociedades actuales, como así también los distintos niveles de exigencia de dichas competencias deportivas y el aumento en la cantidad de personas que practican fútbol de forma profesional y amateur, ha generado un incremento manifiesto en la práctica y consumo del fútbol. Un profesional que se desarrolle en el área de la práctica del fútbol deberá entender en primer lugar, la importancia del trabajo interdisciplinario, y en segundo lugar adquirir los conocimientos necesarios para trabajar con niños y jóvenes que requieren un profesional capaz de atender el su desarrollo y de proponer actividades acordes con las demandas de las edades y de la práctica deportiva.

Historia y Cultura del Fútbol del país e internacional. Aspectos generales

Nombre de la actividad:
Historia y Cultura del Fútbol del país e internacional. Aspectos generales

Estado:
Actividad prevista

Carga horaria:
10

Mes de inicio:
Julio

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
30 de julio

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
13 de setiembre

Días y horarios tentativos:
Martes y jueves de 18:00 a 20:30.

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Taller y presentación oral

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Trabajadores vinculados/as al área. Deseable: bachillerato completo

Docente responsable:
Líber Benítez

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Liber Benítez // Diego Alsina ISEF

Temática y programa resumido:
El fútbol uruguayo mantiene una relevancia como práctica hegemónica dentro de la cultura, brindada no solo por los elementos particulares de su desarrollo, sino de la configuración actual del deporte como fenómeno global y mundial. Se propone desde el introducir las principales características del fútbol uruguayo en relación con miradas regionales e internacionales que permitan comprenderlo como fenómeno social, político y cultural, al tiempo que permite revisar los principales hitos deportivos desde las herramientas que nos brindan la historia y los estudios culturales con la finalidad de promover espacios de debate y reflexión sobre las prácticas deportivas actuales y planificación de prácticas futuras.
Contenidos: UNIDAD I: Panorámica histórica del fútbol uruguayo. De los inicios de la celeste a la clasificación de los mundiales en la era Tabarez: (a) de los orígenes a 1950 (Las décadas de oro del fútbol uruguayo); (b) de 1950 a la era Tabarez (dificultades y desafíos); (c) la era Tabarez. UNIDAD II. Las identidades colectivas, individuales y las alteridades en el fútbol uruguayo, regional e internacional. UNIDAD III. Un sistema deportivo hegemónico y prácticas locales futbolísticas. UNIDAD IV. El fútbol como fenómeno educativo, social y cultural UNIDAD V. La planificación deportiva desde una perspectiva social y cultural.

Aspectos estructurales sobre el fútbol infantil. Técnica - Táctica - Reglamento

Nombre de la actividad:
Aspectos estructurales sobre el fútbol infantil. Técnica - Táctica - Reglamento

Estado:
Actividad prevista

Carga horaria:
16

Mes de inicio:
Julio

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
4 de julio

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
22 de julio

Días y horarios tentativos:
4, 6, 11 y 13 de
julio de 18:00 a
21:30.

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Canelones

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Tarea de observaciones y reflexiones finales. Elaboración de una propuesta a partir de observaciones. Participación en los talleres prácticos

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Funcionarios/as públicos/as y privados/as interesados/as en gestión, Público en General

Docente responsable:
Líber Benítez

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Diego Alsina; Gonzalo Izaguirre

Temática y programa resumido:
El incremento notable que experimenta la práctica deportiva del fútbol en las sociedades actuales, como así también los distintos niveles de exigencia de dichas competencias deportivas y el aumento en la cantidad de personas que practican fútbol de forma profesional y amateur, ha generado un incremento manifiesto en la práctica y consumo del fútbol. Un profesional que se desarrolle en el área de la práctica del fútbol deberá entender en primer lugar, la importancia del trabajo interdisciplinario, y en segundo lugar adquirir los conocimientos necesarios para trabajar con niños y jóvenes que requieren un profesional capaz de atender el su desarrollo y de proponer actividades acordes con las demandas de las edades y de la práctica deportiva.

Aspectos técnicos y tácticos de la iniciación en fútbol

Nombre de la actividad:
Aspectos técnicos y tácticos de la iniciación en fútbol

Estado:
Actividad prevista

Carga horaria:
40

Mes de inicio:
Julio

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
29 de julio

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
18 de noviembre

Días y horarios tentativos:
Viernes de 18:00 a 20:30.

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
oral y expositiva vinculado a la práctica de enseñanza en cancha

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Trabajadores vinculados/as al área. Público en general. Deseable tener bachillerato aprobado.

Docente responsable:
Javier Noble

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Jorge Giordano

Temática y programa resumido:
Presentación: La técnica y la táctica, así como los aspectos físicos y sicosociales, deben ser entendidas tanto desde el punto de vista individual y colectivo, como la relación balón-jugador-contexto (reglamento, espacio, rival, compañero, objetivo del juego). Esta relación es dinámica, es un constante procesamiento de información, en cual percibo el contexto, selecciono y decido qué hacer (aspecto táctico individual y colectivo), y ejecuto la acción (aspecto técnico-coordinativo).

Fundamentos psicológicos y pedagógicos vinculados a la iniciación en fútbol

Nombre de la actividad:
Fundamentos psicológicos y pedagógicos vinculados a la iniciación en fútbol

Estado:
Actividad prevista

Carga horaria:
35

Mes de inicio:
Julio

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
26 de julio

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
25 de agosto

Días y horarios tentativos:
Martes y jueves de 18:00 a 22:00.

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Canelones

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Presentación oral por grupos

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Trabajadores vinculados/as al área. Público en general. Deseable tener bachillerato aprobado.

Docente responsable:
Mariana Sarni

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Nancy Salvá

Temática y programa resumido:

Presentación: El curso se propone desarrollar los elementos básicos del campo de la psicología y la pedagogía, que intervienen en las edades tempranas de la iniciación deportiva. Se desarrollarán dos unidades: (1) aspectos psicológicos de la iniciación en fútbol y (2) aspectos pedagógicos de la iniciación en fútbol.

Contenidos:
UNIDAD 1 – ASPECTOS PSICOLÓGICOS DE LA INCIACIÓN DEPORTIVA
Concepto de desarrollo, maduración y aprendizaje. La dinámica de grupos (comunicación, estilos de conducción - El proceso grupal y la teoría del vínculo).

UNIDAD 2 – ASPECTOS PEDAGÓGICOS DE LA INICIACIÓN DEPORTIVA
Concepto de educación. Educación. Instrucción. Adiestramiento. El proceso educativo, sus características.

Fundamentos Biológicos vinculados a la iniciación en Fútbol

Nombre de la actividad:
Fundamentos Biológicos vinculados a la iniciación en Fútbol

Estado:
Actividad prevista

Carga horaria:
30

Mes de inicio:
Julio

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
25 de julio

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
2 de setiembre

Días y horarios tentativos:
Lunes y miércoles de 18:00 a 21:00.

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Prueba de opción múltiple

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Trabajadores vinculados/as al área. Público en general. Deseable tener bachillerato aprobado.

Docente responsable:
Carlos Magallanes

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Carlos Magallanes

Temática y programa resumido:
El curso se propone desarrollar elementos básicos y generales a aspectos biológicos del ser humano. En este caso se abordarán tres unidades: (1) aspectos biológicos generales, (2) nutrición y (3) primeros auxilios.

Propuesta de actualización de guardavidas (Maldonado, 2022)

Nombre de la actividad:
Propuesta de actualización para guardavidas (Maldonado, 2022)

Estado:
Actividad confirmada. Más información en el siguiente enlace: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/curso-de-formacion-permanente-propuesta-de-actualizacion-de-guardavidas-maldonado-2022/

Carga horaria:
28

Mes de inicio:
Mayo

Fecha de inicio (dd/mm/aa):
23 de mayo

Fecha de finalización (dd/mm/aa):
A confirmar

Días y horarios:
Talleres finalizados:

1.Taller de SENSIBILIZACIÓN SOBRE EL ACOSO Y LAS VIOLENCIAS BASADAS EN GÉNERO a cargo de Martina Pastorino y Diego Alsina
Fecha: lunes 23/05
Horario: de 16:30 a 19:30hs
Local: Campus de Maldonado

2. Taller de TÉCNICAS PARTICIPATIVAS PARA PROFUNDIZACIÓN EN SABERES AMBIENTALES
a cargo de Laura Barcia
Fecha: sábado 25/6
Horario: de 12 a 15 hrs
Local: Campus de Maldonado (aula 03 Magistral)

3. Taller de METODOLOGÍAS PARA LA TOMA DE DECISIONES
a cargo de Laura Barcia
Fecha: sábado 25/6
Horario: de 15 a 18 hrs.
Local: Campus de Maldonado (aula 03 Magistral).

Talleres próximos:

4. Taller de Primeros Auxilios y Emergencias acuáticas (RCB, MANEJO DE DESFIBRILADOR y PRIMEROS AUXILIOS)
Fecha: 26/07
Horario: 15:00
Local: Hall del CURE.

Inscripciones hasta 25/07, 9:00
Sin cupo

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Maldonado

¿La actividad tendrá evaluación?:
No

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Funcionarios/as públicos/as y privados/as interesados/as en gestión, Público en General.

Docente responsable:
María Rosa Corral

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Martina Pastorino, Laura Barcia, Diego Alsina, Carlos Curbelo

Temática y programa resumido:
La problemática central de esta propuesta es propiciar el desarrollo académico de les guardavidas y futuros guardavidas de las brigadas de Maldonado y Rocha, y también para público en general. Enmarca esta propuesta la aprobación en la Asamblea del Claustro de ISEF de la Tecnicatura en guardavidas, siendo esta una carrera que tendría la necesidad de fomentar su desarrollo académico, su inserción a la Udelar y el diálogo con otras carreras del CENUR este.
De esta manera se propone un ciclo de talleres en el marco de la actualización en RCP y DEA; en la actualización y formación continua en el área de la educación ambiental (EA); sobre conocimientos técnicos que requieren la profesión (manejo de embarcaciones, radiocomunicación, educación, entre otras); y en la sensibilización sobre los casos de acoso sexual y violencia basada en género en la profesión.

 

Agosto

Aspectos estructurales sobre el fútbol infantil. Técnica - Táctica - Reglamento (Maldonado)

Nombre de la actividad:
Aspectos estructurales sobre el fútbol infantil. Técnica - Táctica - Reglamento (Maldonado)

Estado:
Curso ya dictado. Por más información sobre el curso: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/formacion-permanente-aspectos-estructurales-sobre-el-futbol-infantil-tecnica-tactica-reglamento-maldonado-2022/

Carga horaria:
16

Mes de inicio:
Agosto

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
8 de agosto

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
19 de agosto

Días y horarios tentativos:
8, 10, 15 y 17 de agosto de 18:00 a 21:30.

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Maldonado

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Tarea de observaciones y reflexiones finales. Elaboración de una propuesta a partir de observaciones. Participación en los talleres prácticos

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Funcionarios/as públicos/as y privados/as interesados/as en gestión, Público en General

Docente responsable:
Líber Benítez

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Diego Alsina; Gonzalo Izaguirre

Temática y programa resumido:
El incremento notable que experimenta la práctica deportiva del fútbol en las sociedades actuales, como así también los distintos niveles de exigencia de dichas competencias deportivas y el aumento en la cantidad de personas que practican fútbol de forma profesional y amateur, ha generado un incremento manifiesto en la práctica y consumo del fútbol. Un profesional que se desarrolle en el área de la práctica del fútbol deberá entender en primer lugar, la importancia del trabajo interdisciplinario, y en segundo lugar adquirir los conocimientos necesarios para trabajar con niños y jóvenes que requieren un profesional capaz de atender el su desarrollo y de proponer actividades acordes con las demandas de las edades y de la práctica deportiva.

Propuesta de actualización de guardavidas (Rocha, 2022)

Nombre de la actividad:
Propuesta de actualización para guardavidas (Rocha, 2022)

Estado:
Actividad confirmada. Más información en el siguiente enlace: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/curso-de-formacion-permanente-propuesta-de-actualizacion-de-guardavidas-rocha-2022/

Carga horaria:
28

Mes de inicio:
Agosto

Fecha de inicio (dd/mm/aa):
6 de agosto

Fecha de finalización (dd/mm/aa):
A confirmar

Días y horarios:
1) Taller de DIAGNÓSTICOS AMBIENTALES PARTICIPATIVOS
2) Taller de TÉCNICAS PARTICIPATIVAS PARA PROFUNDIZACIÓN EN SABERES AMBIENTALES
3) Taller de METODOLOGÍAS PARA LA TOMA DE DECISIONES
a cargo de Laura Barcia
Talleres 1, 2 y 3: Sábado 6 de agosto de 9 a 18 hs.

A confirmar próximamente:
4. Taller de SENSIBILIZACIÓN SOBRE EL ACOSO Y LAS VIOLENCIAS BASADAS EN GÉNERO a cargo de Martina Pastorino y Diego Alsina
5. Taller de RADIOCOMUNICACIÓN Y APLICACIONES a cargo de Carlos Curbelo y equipo de docentes
6. Taller de PRIMEROS AUXILIOS a cargo de Carlos Curbelo y equipo de docentes
7. Taller de RCB (RESUCITACIÓN CARDÍACA BÁSICA) Y MANEJO DE DESFIBRILADOR DE USO COMUNITARIO (Teórico-práctico) a cargo de Carlos Curbelo y equipo de docentes

Modalidad:
Presencial
Aula magna del CURE, sede Rocha.

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Rocha

¿La actividad tendrá evaluación?:
No

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Funcionarios/as públicos/as y privados/as interesados/as en gestión, Público en General.

Docente responsable:
María Rosa Corral

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Martina Pastorino, Laura Barcia, Diego Alsina, Carlos Curbelo

Temática y programa resumido:
La problemática central de esta propuesta es propiciar el desarrollo académico de les guardavidas y futuros guardavidas de las brigadas de Maldonado y Rocha, y también para público en general. Enmarca esta propuesta la aprobación en la Asamblea del Claustro de ISEF de la Tecnicatura en guardavidas, siendo esta una carrera que tendría la necesidad de fomentar su desarrollo académico, su inserción a la Udelar y el diálogo con otras carreras del CENUR este.
De esta manera se propone un ciclo de talleres en el marco de la actualización en RCP y DEA; en la actualización y formación continua en el área de la educación ambiental (EA); sobre conocimientos técnicos que requieren la profesión (manejo de embarcaciones, radiocomunicación, educación, entre otras); y en la sensibilización sobre los casos de acoso sexual y violencia basada en género en la profesión.

El candombe en la escuela

Nombre de la actividad:
El candombe en la escuela

Estado:
Curso ya dictado. Más información en el siguiente enlace: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/el-candombe-en-la-escuela-2022-2/

Carga horaria:
28

Mes de inicio:
Agosto

Fecha de inicio (dd/mm/aa):
6 de agosto

Fecha de finalización (dd/mm/aa):
17 de setiembre

Días y horarios:
Sábados de 10:00 a 14:00.

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
La misma se compone de dos partes: presentación de un trabajo escrito, tipo ensayo, que aborde el desarrollo de un enfoque didáctico del aspecto que los docentes dispongan, tanto para el abordaje de la enseñanza del ritmo como de la danza.
La otra parte será elaborar un producto de video, implementando “el toque” y/o “la danza”, desde una experiencia vivenciada colectivamente. Organizado en sub grupos a partir de experiencias del recorrido de los talleres.

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Egresadas/os de centros de formación docente, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Público en General, Magisterio.

Docente responsable:
Virginia Alonso

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Larissa Russo ISEF Alejandro Focco "externo"

Temática y programa resumido:
La visión teatralizada está muy impuesta en nuestra cultura, utilicemos esto de trampolín, para proyectar nuevos espacios y formas de expresión del candombe que dialoguen más con la cotidianidad, con la forma personal de expresarse bailando o tocando su música.
Unidad 1 Presentación de los temas del curso. Sondeo de los conocimientos sobre los toques y danza. Analizar la definición de paisaje sonoro.
Unidad 2 Exploración de los diferentes sonidos sobre el tambor de candombe, identificando diversas alturas, intensidades y tímbricas. Organología del tambor de candombe, antigua y actual. Concepto y sensibilización mediante dinámicas lúdicas, del ritmo, pulso, compás. Enseñanza de los toques madre, maderas tradicionales y no tradicionales.
Unidad 3 Dentro de los pasos básicos que se desarrollan está el 1-1, el 2-2, y el 3-3, o dinámica de cha cha cha, donde los 3 apoyos son visibles.
Implementación de juegos, rayuelas y rondas, como forma de aplicar la enseñanza del paso básico de candombe.
Concluyendo quisiéramos articular la experiencia lúdica, reflexión y análisis que cada actividad genere, dando lugar a discusión y debate, sobre los planteos metodológicos y didácticos propuestos.

Sistemas de formación en Deporte. Aportes a la construcción de políticas educativas a partir de la revisión panorámica de las prácticas de enseñanza deportivas de DGETP e ISEF

Nombre de la actividad:
Sistemas de formación en Deporte. Aportes a la construcción de políticas educativas a partir de la revisión panorámica de las prácticas de enseñanza deportivas de DGETP e ISEF

Estado:
Curso ya dictado. Más información sobre el curso: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/curso-de-formacion-permanente-2022-sistemas-de-formacion-en-deporte-aportes-a-la-construccion-de-politicas-educativas-a-partir-de-la-revision-panoramica-de-las-practicas-de-ensenanza-deportivas-de/

Carga horaria:
15

Mes de inicio:
Agosto

Fecha de inicio (dd/mm/aa):
10 de agosto

Fecha de finalización (dd/mm/aa):
21 de setiembre

Días y horarios tentativos:
Miércoles 10/08, 17/08, 07/09, 14/09 y 21/09 18:00 a 22:00

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
La evaluación será en formato virtual a través de un formulario auto administrado
dónde se combinará por un lado la valoración del curso y por otro una reflexión
crítica de los temas tratados en el mismo.

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Estudiantes avanzados/as de grado. Docentes de la DGETP Bachilleratos Deportivos a nivel Nacional.

Docente responsable:
Ana Peri Hada

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Ana Peri ISEF, Javier Noble ISEF, Mariana Sarni ISEF, Carla Manzino ISEF, Virginia Rodriguez ISEF, José Luis Corbo ISEF, David Pérez ISEF ,Mónica Ruga ISEF, Lucía Santo ISEF, Adela Castro ISEF, Nancy Salvá ISEF, José González ISEF, Inés Chirigliano ISEF, ISEF Gastón Pereyra ISEF, Osavaldo Ron UNLP Argentina.

Temática y programa resumido:
La temática del curso propone una revisión crítica de los modelos de enseñanza deportiva en el trayecto de formación de los Bachilleratos deportivos de la DGTP y las distintas carreras de ISEF. A partir de la divulgación de los resultados de investigación obtenidos, se pretende poner en discusión posibles líneas de innovación para la definición de políticas educativas en lo que refiere a sistemas de formación mencionado. El objetivo del curso es la revisión crítica de los modelos de formación en deporte de la DGETP en sus cursos de Bachillerato deportivo y las diferentes carreras de ISEF y proponer ejes temáticos innovadores para la construcción de políticas educativas para su reflexión e intercambio.
El curso se estructura en 3 bloques temáticos: a)Análisis de las perspectivas curriculares de los distintos programas de formación. b)La enseñanza del deporte desde la perspectiva de los docentes y de los estudiantes. c) Sistemas de formación en deporte. Posibles ejes temáticos para la construcción de políticas educativas en la materia.

Gestión y elaboración de proyectos deportivos comunitarios / Canelones

Nombre de la actividad:
Gestión y elaboración de proyectos deportivos comunitarios / Canelones

Estado:
Actividad ya dictada. Más información sobre el curso: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/curso-formacion-permanente-gestion-y-elaboracion-de-proyectos-deportivos-comunitarios-canelones-2022/

Carga horaria:
16

Mes de inicio:
Agosto

Fecha de inicio (dd/mm/aa):
5 de agosto

Fecha de finalización (dd/mm/aa):
26 de agosto

Días y horarios:
Viernes 5/8, 12/8 y 26/8 de 19 a 22 horas (presencial) en Club de Niños Titilandia (San Antonio - Canelones) Ruta 33, km 56, 200 Entrada de viviendas de Mevir San Antonio
4 horas de tareas asincrónicas

Modalidad:
Semipresencial (presencial con alguna(s) actividad(es) asincrónica(s))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Maldonado

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Trabajo individual // presentación oral

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Funcionarios/as públicos/as y privados/as interesados/as en gestión, Público en General.

Docente responsable:
Líber Benítez

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Liber Benítez ISEF // Ignacio Cáceres ISEF

Temática y programa resumido:
El deporte ha ido ganando terreno a lo largo de la historia consolidándose como una práctica con gran adherencia popular y cultural a la vez que cuenta con legitimación social. Los diversos actores que lo configuran como fenómeno tienen el desafío de pensar en su desarrollo así como las causas y consecuencias que la práctica deportiva genera. El curso propone pensar por un lado el deporte como derecho humano y en estrecha vinculación la democratización de la práctica deportiva. Estos fundamentos orientarán la posibilidad de pensar los diferentes roles que desde la gestión deportiva y por ende cultural se presentan o pueden emerger.
Tema 1 - Conceptos clave para pensar el deporte en clave comunitaria
Tema 2 - Los proyectos deportivos comunitarios
Tema 3 - Con el foco puesto en la intervención y práctica deportiva
Tema 4 - Taller - semillero de proyectos e intervenciones.

Planificación, evaluación y control del ejercicio físico en el mantenimiento y recuperación de la salud

Nombre de la actividad:
Planificación, evaluación y control del ejercicio físico en el mantenimiento y recuperación de la salud

Estado:
Actividad en curso. Más información sobre el curso: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/planificacion-evaluacion-y-control-del-ejercicio-fisico-en-el-mantenimiento-y-recuperacion-de-la-salud/

Carga horaria:
30

Mes de inicio:
Agosto

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
1 de agosto

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
30 de setiembre

Días y horarios tentativos:
Lunes, miércoles y viernes de 15:00 a 17:00.

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Maldonado

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Practica y Teórica.

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Estudiantes avanzados/as de grado

Docente responsable:
Andrés Gonzalez

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
José Meléndez. Gallardo.
Adalberto Cuevas Palacios
Dinorah Plada Delgado
Pedro Pohoski.
Facundo Hernández
Sebastián Melmam.

Temática y programa resumido:

Objetivos:
– Brindar herramientas para planificar, evaluar y hacer seguimiento del ejercicio físico en
diferentes condiciones de salud (individuos sanos, en iternación hospitalaria y en
condición de enfermedad crónica no transmisible).

Texto de presentación del curso:
En este curso se ofrecerán herramientas que faciliten la planificación, evaluación y control del
ejercicio físico en diferentes poblaciones. Abarcando diferentes miradas (entrenamiento
deportivo, actividades lúdicas recreativas, educación física adaptada) tanto en personas sanas

como en condición de rehabilitación intra y post hospitalaria. Considerando que la actividad
física representa una piedra angular en la prevención de al menos 35 enfermedades crónicas.
Adicionalmente, en las ultimas 2 décadas se ha demostrado de manera contundente su
importancia en el tratamiento de primera línea de varias patologías, inclusive enfermedades
que no involucran disfunción del aparato locomotor, tales como enfermedades oncológicas,

problemas cardiorrespiratorios, enfermedades autoinmunes, padecimientos neuro-mio-
articulares, diabetes tipo I y II; entre otras.

Metodología de la enseñanza del deporte: enseñanza y método

Nombre de la actividad:
Metodología de la enseñanza del deporte: enseñanza y método

Estado:
Actividad prevista

Carga horaria:
20

Mes de inicio:
Agosto

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
31 de agosto

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
21 de setiembre

Días y horarios tentativos:
Miércoles y viernes de 18:00 a 21:00.

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Trabajo individual

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Trabajadores vinculados/as al área. Deseable: bachillerato terminado.

Docente responsable:
Javier Noble

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Javier Noble

Temática y programa resumido:
Los métodos se configuran a partir de la relación entre diversas variables: contexto, aprendices, ideas, teorías e historia de quienes enseñan y el propio contenido, en nuestro caso el deporte.
El curso da cuenta de estas relaciones que confluyen en la construcción metodológica del objeto que se ensaña, a la vez que profundiza en las relaciones entre la enseñanza del contenido deporte (colectivo de oposición) y las metodologías construidas por quienes lo enseñan.
UNIDAD 1 – ENSEÑANZA Y MÉTODO. UNIDAD 2 – CONSTRUCCION METODOLÓGICA

Teoría y práctica del entrenamiento estructurado

Nombre de la actividad:
Teoría y práctica del entrenamiento estructurado

Estado:
Actividad prevista

Carga horaria:
20

Mes de inicio:
Agosto

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
6 de agosto

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
3 de diciembre

Días y horarios tentativos:
Sábados (horario a confirmar)

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Tareas individuales y grupales a desarrollar dentro del las sesiones del curso.

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Público en General

Docente responsable:
Andrés González Ramírez

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Lic. Álvaro Cappuccio y Lic. Silvia Lavarello

Temática y programa resumido:
Teoría y práctica del entrenamiento estructurado. El curso se fundamenta en brindar la teoría del entrenamiento estructurado desde la importancia dej jugador como factor principal de la planificación, hacia el equipo. Se fundamenta en la aplicación práctica de todos los contenidos abordados en ele curso, desde una visión de optimización del entrenamiento de los deportes de interacción en espacio compartido (DIEC). La naturaleza del deporte de equpo y la realidad de los acontecimientos del juego, nos lleva a entender a los DIEC desde una perspectiva que facilite proponer tareas de entrenamiento desde la diversidad de lo particular y su particularidad altamente compleja.

Fútbol infantil: una lectura sociopolítica

Nombre de la actividad:
Fútbol infantil: una lectura sociopolítica

Estado:
Actividad prevista

Carga horaria:
16

Mes de inicio:
Agosto

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
1 de agosto

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
24 de agosto

Días y horarios tentativos:
1, 3, 8, 10, 15, 17, 22 y 24 de agosto
de 18:00 a 20:00.

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Maldonado

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Presentación oral

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Público en General.

Docente responsable:
Líber Benítez

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Ignacio Cáceres - ISEF CURE

Temática y programa resumido:
El fútbol infantil en Uruguay se presenta como un gran fenómeno social con características particulares y con un potencial realmente considerable para comprender nuestra sociedad. Una rápida mirada a las estadísticas disponibles nos proporciona evidencia de ello: se trata de una actividad con presencia en todos los departamentos del territorio nacional y que convoca de forma agregada a más de la cuarta parte de los niños y niñas de entre 6 y 13 años de todo el país. Esto permite suponer la existencia de un extenso entramado de relaciones sociales en el que están contenidas innumerables apreciaciones y apropiaciones de la práctica por parte de los individuos. Curiosamente, también se trata de un tema casi totalmente ignorado desde la academia, algo que, entre otras cosas, ha contribuido a cederle todo el terreno simbólico a la narrativa oficial. Cuestiones como estas, y varias más, hacen de esta manifestación social un tema de estudio muy fértil desde el campo académico de la educación física y los estudios sociales y culturales sobre deporte. Todo esto será desarrollado en profundidad y en su lugar correspondiente a lo largo del curso, al tiempo que será aplicado en espacios de práctica.

Metodologías biográfico narrativas en la investigación educativa

Nombre de la actividad:
Metodologías biográfico narrativas en la investigación educativa

Estado:
Actividad prevista

Carga horaria:
15

Mes de inicio:
Agosto

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
10 de agosto

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
14 de setiembre

Días y horarios tentativos:
Miércoles de 18:00 a 21:00.

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Escrita trabajo individual

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Egresadas/os de centros de formación docente

Docente responsable:
Mariana Sarni

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Nancy Salvá, Mariana Sarni y docentes invitados del exterior

Temática y programa resumido:
Desde hace algunos años, la comunidad académica ha incorporado las narrativas biográficas y autobiográficas en la investigación educativa con la finalidad de dar voz de sus protagonistas. Al incursionar en la perspectiva de los actores/autores se amplía el horizonte para comprender el saber personal/profesional de los docentes inserto en contextos histórico-políticos reales adquiriendo significado el docente investigador. Con los aportes de la etnografía se extienden los horizontes de la experiencia personal/social para entender la investigación como formación y producción de conocimiento. En consecuencia, se entiende que la experiencia de investigación es performativa, pedagógica y política.
En suma, las narrativas bigráficas adquieren relevancia como metodología y como herramienta de investigación en el marco de los procesos de biografización de lo social.

Slackline: Una práctica colectiva

Nombre de la actividad:
Slackline: Una práctica colectiva

Estado:
Actividad confirmada. Ver más información sobre el curso en: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/33886/

Carga horaria:
40

Mes de inicio:
Agosto

Fechas, horarios y espacios:
Sábados de 13.30 a 15.30 desde el 13 de agosto hasta el 26 de noviembre en gimnasio Parque Batlle (el 15/10 no hay actividad)

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Autoevaluación

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Público en General

Docente responsable:
Martín Caldeiro

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Abril Estades - ISEF, Mateo Vega - Externo, invitadas/os externos

Temática y programa resumido:
El slackline es una práctica corporal que consiste en equilibrar el cuerpo sobre una cinta atada a dos puntos. Actualmente presenta diversas modalidades y equipos que permiten ampliar la experiencia del equilibrio. Las principales son slackline (o parkline), rodeo, trickline, longline, waterline, midline y highline.
Esta práctica propone un vínculo entre el cuerpo, el elemento (cinta, cuerda) y el espacio aéreo, de forma que los y las practicantes se encuentren con desafíos, tanto físicos como mentales, para alcanzar los fines que se propongan.
Algunos objetivos del curso son presentar y abordar el slackline en tanto práctica corporal y cultural, enseñar aspectos técnicos y metodológicos, cuidados del cuerpo para la práctica, y experimentar sus distintas modalidades.
El curso estará organizado en dos módulos. El primero comprende contenidos relativos a las primeras formas de acercamiento al elemento, como equilibrios, ayudas y situaciones facilitadas, caídas y salidas del elemento, y aspectos técnicos del armado y cuidado del material. En el segundo módulo se abordarán desafíos como variables en la tensión de las cintas, diversos armados y adaptación a espacios.

Gimnasia y esucela: trayectos, derivas y problemáticas en la actualidad

Nombre de la actividad:
Gimnasia y esucela: trayectos, derivas y problemáticas en la actualidad

Estado:
Actividad prevista

Carga horaria:
20

Mes de inicio:
Agosto

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
11 de agosto

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
20 de agosto

Días y horarios tentativos:
Jueves 11 y 18 de 18:00 a 20:00 (virtual). Viernes 19 de 18:00 a 21:00 (presencial). Sábado 20 (a la mañana y a la tarde en horario a confirmar, presencial).

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Maldonado

¿La actividad tendrá evaluación?:
Si

Tipo de evaluación:
Evaluación individual o en parejas, escrita

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Estudiantes avanzados/as de grado

Docente responsable:
Virginia Alonso

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Virginia Alonso, Jimena González, Tamara Parada y Pablo Zinola

Temática y programa resumido:
La gimnasia uno de los contenidos con más tradición dentro de la educación física. Es una de las disciplinas que conforman y le dan identidad al campo junto con
los juegos y los deportes desde inicios del S XX en Uruguay. Es a su vez un espacio privilegiado para los investigadores de la educación del cuerpo ya que en sus prácticas y técnicas se sedimenta toda una historia y una determinada conceptualización sobre los usos del cuerpo. Sin embargo, no son pocos los investigadores que en los últimos años se han detenido a evidenciar cierto vaciamiento en sus contenidos, cierta dificultad en su conceptualización y tal vez, como consecuencia de esto, cierta dilución de su presencia en la enseñanza en la escuela. Es así que en el curso intentamos dar cuerpo a algunas ideas que se vienen desarrollando de un tiempo a esta parte por la línea de investigación y el equipo de gimnasia de ISEF sobre los sentidos y contenidos a enseñar de la gimnasia en la escuela.

Danza, Espacios Públicos y Memoria

Nombre de la actividad:
Danza, Espacios Públicos y Memoria

Estado:
Actividad prevista

Carga horaria:
40

Mes de inicio:
Agosto

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
8 de agosto

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
28 de octubre

Días y horarios tentativos:
14 clases en horario a definir.

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:
Si

Tipo de evaluación:
Como forma de evaluación del curso se propone la realización de una sistematización (que podrá ser de carácter individual o colectivo) que contemple distintos formatos en su producción, donde se problematice el contenido abordado del curso en una articulación teórico-práctica.
La realización de la sistematización estará acompañada y tutorada a lo largo del curso.

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Funcionarios/as públicos/as y privados/as interesados/as en gestión, Público en General

Docente responsable:
Gianfranco Ruggiano

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Prof. Adj. Gianfranco Ruggiano (ISEF-UDELAR) Prof. Asist. Carla De Polsi (ISEF-UDELAR), Prof. Asist. Andrea Ghuisolfi (IENBA-UDELAR), Prof. Ay. Martina Gramoso (ISEF-UDELAR

Temática y programa resumido:

Contenidos del curso

Delimitaciones del espacio público como concepto.
(A qué nos referimos por espacio público. /El cuerpo político.)

Dimensión política del arte en vínculo con los espacios públicos.
(El arte como práctica política. /Lo común como praxis / Espacios de co-participación, acción colectiva en el arte. / La danza como espacio donde se ensayan diversas posibilidades de participación social.)

Cuerpo y memoria
(El arte como lugar de resistencia. /La memoria como práctica cultural. /La memoria como performance. / Cuerpo, memoria y procesos de subjetivación)

Concepciones/imaginarios de arte y danza que circulan y provocan tensiones en estos espacios en particular.
(Qué es danza. Aproximaciones hacia diversas definiciones. /Danzas que reproducen. Danzas que provocan. / Reproducción vs. creación. /Poética y política de la danza.)

Evaluación
Como forma de evaluación del curso se propone la realización de una sistematización (que podrá ser de carácter individual o colectivo) que contemple distintos formatos en su producción, donde se problematice el contenido abordado del curso en una articulación teórico-práctica.
La realización de la sistematización estará acompañada y tutorada a lo largo del curso.

Ciclo de talleres 2022: "De violencias y otras historias; revisando nuestras prácticas y discursos"

Nombre de la actividad:
Ciclo de talleres 2022: "De violencias y otras historias; revisando nuestras prácticas y discursos"

Estado:
Actividad prevista

Caga horaria:
30

Mes de inicio:
Agosto

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
16 de mayo

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
3 de diciembre

Días y horarios tentativos:
Viernes de 16:00 a 20:00. 27/05, 01/07, 30/09, 28/10, 11/11 y 25/11

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Maldonado

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Cada instancia tendrá como cometido un producto provocado como resultado de la intervención. Para obtener dicho resultado se presentará una consigna y una herramienta de escritura para que las y los participantes escriban, dibujen o esquematicen relatos a partir de lo trabajado en el encuentro, configurándose ésta como la instancia de evaluación para cada taller del ciclo.

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Estudiantes avanzados/as de grado, egresados/as universitarios/as. Público en General

Docente responsable:
Bruno Mora

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Diego Alsina Machado ISEF CURE UdelaR
Facundo Berriolo Balay ISEF CURE UdelaR

Temática y programa resumido:
A partir de las diversas diferencias y asimetrías centradas en el género y la actividad de distintos movimientos populares que de alguna manera intentan problematizar estos aspectos, hemos optado tomarlo desde nuestro lugar en la academia. De esta manera, en conjunto y a través de algunas instituciones que también son parte de estas diferencias, proponemos un ciclo de charlas y talleres donde se proponen acciones colectivas de sensibilización, difusión y capacitación sobre la problemática de la(s) violencia(s) de género en ámbitos educativos formales y no formales y espacios barriales, con la finalidad de pensar y problematizar sobre estos aspectos.

Fútbol e identidades. El fútbol desde una perspectiva socio cultural

Nombre de la actividad:
Fútbol e identidades. El fútbol desde una perspectiva socio cultural

Estado:
Actividad prevista

Caga horaria:
16

Mes de inicio:
Mayo

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
2 de mayo

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
28 de mayo

Días y horarios tentativos:
Lunes y miércoles 2, 4, 9 y 11 de
mayo de 18:00 a
21:30.

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Canelones

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
La evaluación será el producto elaborado en cada dinámica del taller (cuentos, poemas, dibujos, entre otros).

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Funcionarios/as públicos/as y privados/as interesados/as en gestión, Público en General

Docente responsable:
Líber Benítez

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Diego Alsina Machado

Temática y programa resumido:
La problemática central de esta propuesta se ubica en los procesos de formación deportiva de niños, niñas y adolescentes en distintos espacios de intervención. Un punto central será el abordaje del deporte y su constitución como arena pública (Archetti, 1985), en el que suceden y se dirimen tensiones y situaciones de lo social. Esto nos permite suponer una formación deportiva integral, pensando estos procesos más allá de sus componentes tecnológicos (técnicos, tácticos y de estrategia) y romper con los discursos biologicistas y tecnicistas que inundan el campo de estudio del deporte.
El fútbol es un espacio moldeado históricamente por y para varones, con las lógicas que lo organizan, las relaciones que se dan y la institucionalidad hacen profundamente nuestros cuerpos, transforman nuestras prácticas y trascienden el colectivo. Estos recorridos sobre una masculinidad hegemónica se impone como norma y pretende producir socialmente lo que se espera de las identidades masculinas. Los antecedentes históricos para el estudio contemporáneo de la masculinidad problematizan aspectos relacionados a la relación de los varones, su virilidad en términos de: “carácter nacional”, las divisiones del trabajo, los lazos familiares, de parentesco y de amistad; el cuerpo y las luchas por el poder. La socialización en el fútbol infantil uruguayo otorga diferentes oportunidades a varones y mujeres, dando mayor valoración a lo masculino y dejando en un lugar de subordinación a lo femenino.

Ciclo de charlas: La extensión universitaria en los debates actuales

Nombre de la actividad:
Ciclo de charlas: La extensión universitaria en los debates actuales

Estado:
Actividad prevista

Caga horaria:
16

Mes de inicio:
Mayo

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
2 de mayo

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
dicembre

Días y horarios tentativos:
Último Jueves de cada mes de 18:00 a 20:00

Modalidad:
Virtual modalidad combinada

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:

¿La actividad tendrá evaluación?:
No

Tipo de evaluación:
-

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Funcionarios/as públicos/as y privados/as interesados/as en gestión, Público en General

Docente responsable:
Líber Benítez

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Liber Benítez // Docentes invitados

Temática y programa resumido:

El ciclo de difusión propone el diálogo de la extensión universitaria con temas centrales y debates actuales en los que el ISEF se encuentra inmerso de forma directa (a través de proyectos o grupos interdisciplinarios, grupos de investigación, Espacios de formación integral, etc.) o de forma indirecta (temas de interés social que afectan al campo de la educación física).

El ciclo de difusión emerge de un relevamiento realizado por la UAEX (de los cuáles destaca el PDEx y la revisión de proyectos que se presentaron en las convocatorias centrales de extensión en el año 2021) respecto a las temáticas sobre las que diferentes grupos y proyectos vinculados a la extensión universitaria en el ISEF y en conjunto con otros servicios universitarios proponen abordar.

Durante el año 2022 se propone un espacio por mes para el abordaje de las temáticas seleccionadas.

JUNIO - Derechos de la niñez - Del dicho al hecho…
JULIO - Presentación del Centro de recreación y cuidados / Sistema Nacional Integrado de Cuidados.
AGOSTO - Políticas culturales
SETIEMBRE - Encuentro con organizaciones vinculadas a los derechos humanos
OCTUBRE - Extensión y América Latina
NOVIEMBRE Y DICIEMBRE - La extensión en el ISEF hoy y los debates emergentes
En el presente eje se aportarán desde relatorías externas diferentes miradas en relación a las temáticas abordadas por los EFI´s y las formas en las que se abordan presentando puntos de fortaleza y reflexión.

Taller de escritura creativa sobre deporte

Nombre de la actividad:
Taller de escritura creativa sobre deporte

Estado:
Actividad prevista

Caga horaria:
40

Mes de inicio:
Junio

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
17 de junio

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
5 de agosto

Días y horarios tentativos:
Viernes de 18:00 a 21:00

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Se evaluará la producción de textos durante los talleres

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Estudiantes avanzados/as de grado, Público en General. Estudiantes o egresades que hayan sido parte del EFI Picaditos Etnográficos, jugadoras y jugadores de fútbol interesades en la escritura, personas vinculadas al fútbol en general (entrenadores/as. jueces/as, etc.) interesadas en la escritura.

Docente responsable:
Bruno Mora

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Agustín Lucas (externo), Martina Pastorino (ISEF), Pía Echenique (ISEF)

Temática y programa resumido:
El taller de escritura creativa sobre deporte consta de diferentes ejercicios de escritura creativa experienciales y/o específicos hacia la narrativa, la crónica y la poesía. El objetivo es cronicar los encuentros denominados “Picaditos Etnográficos” involucrando las observaciones pertinentes. Para ello es imprescindible la lectura y el descubrimiento de distintos autorxs y formatos de escritura, así como también el abordaje del deporte desde el punto de vista literario y desde una dimensión cultural.

Gestión y elaboración de proyectos deportivos comunitarios / Canelones

Nombre de la actividad:
Gestión y elaboración de proyectos deportivos comunitarios / Canelones

Estado:
Actividad prevista

Caga horaria:
16

Mes de inicio:
Junio

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):Políticas de los placeres y sufrimientos en la modernidad
7 de junio

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
30 de junio

Días y horarios tentativos:
Martes de 18:00 a 20:00 y sábados de 10:00 a 12:00.

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Canelones

¿La actividad tendrá evaluación?:
Si

Tipo de evaluación:
Trabajo individual / presentación oral

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Funcionarios/as públicos/as y privados/as interesados/as en gestión, Público en General

Docente responsable:
Líber Benítez

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Liber Benítez / ISEF - Ignacio Cáceres / ISEF

Temática y programa resumido:

El deporte ha ido ganando terreno a lo largo de la historia consolidándose como una práctica con gran adherencia popular y cultural a la vez que cuenta con legitimación social. Los diversos actores que lo configuran como fenómeno tienen el desafío de pensar en su desarrollo así como las causas y consecuencias que la práctica deportiva genera. El curso propone pensar por un lado el deporte como derecho humano y en estrecha vinculación la democratización de la práctica deportiva. Estos fundamentos orientarán la posibilidad de pensar los diferentes roles que desde la gestión deportiva y por ende cultural se presentan o pueden emerger.

Tema 1 - Conceptos clave para pensar el deporte en clave comunitaria
Tema 2 - Los proyectos deportivos comunitarios
Tema 3 - Con el foco puesto en la intervención y práctica deportiva
Tema 4 - Taller - semillero de proyectos e intervenciones.

Aspectos estructurales sobre el fútbol infantil. Técnica - Táctica - Reglamento (CANELONES)

Nombre de la actividad:
Aspectos estructurales sobre el fútbol infantil. Técnica - Táctica - Reglamento (CANELONES)

Estado:
Actividad confirmada

Carga horaria:
16

Mes de inicio:
Agosto

Fecha de inicio:
19 de agosto

Fecha de finalización:
2 de septiembre

Días y horarios:
Viernes 19/8 y viernes 2/9 presencial en canelones. De 19 a 22 hs

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Canelones

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Tarea de observaciones y reflexiones finales. Elaboración de una propuesta a partir de observaciones. Participación en los talleres prácticos

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Funcionarios/as públicos/as y privados/as interesados/as en gestión, Público en General

Docente responsable:
Líber Benítez

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Diego Alsina; Gonzalo Izaguirre

Temática y programa resumido:
El incremento notable que experimenta la práctica deportiva del fútbol en las sociedades actuales, como así también los distintos niveles de exigencia de dichas competencias deportivas y el aumento en la cantidad de personas que practican fútbol de forma profesional y amateur, ha generado un incremento manifiesto en la práctica y consumo del fútbol. Un profesional que se desarrolle en el área de la práctica del fútbol deberá entender en primer lugar, la importancia del trabajo interdisciplinario, y en segundo lugar adquirir los conocimientos necesarios para trabajar con niños y jóvenes que requieren un profesional capaz de atender el su desarrollo y de proponer actividades acordes con las demandas de las edades y de la práctica deportiva.

 

Setiembre

Prácticas lúdicas. Una arqueología de la educación física

Nombre de la actividad:
Prácticas lúdicas. Una arqueología de la educación física

Estado:
Actividad en curso. Por más información del curso: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/curso-de-formacion-permanente-2022-practicas-ludicas-una-arqueologia-de-la-educacion-fisica/

Carga horaria:
30

Mes de inicio:
Setiembre

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
A confirmar

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
A confirmar

Días y horarios tentativos:
Jueves de 17:30 a 20:00.

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Maldonado

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
La evaluación será un trabajo final escrito en el que se exigirá movilizar la bibliografía abordada en el curso.

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
El curso se orienta a personas interesadas del campo educativo en general. Se aborda particularmente el tema del juego y las prácticas lúdicas en sus dimensiones teórica y práctica. Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Público en General

Docente responsable:
Martín Caldeiro

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Martín Caldeiro UDELAR y Rodrígo Píriz UDELAR

Temática y programa resumido:
Partiendo de la posibilidad de hablar de un campo de la Educación Física (EF) que, consolida su vínculo con la producción de conocimiento en las primeras décadas del S XXI, es posible pensar ciertas características disciplinares propias. En este sentido se afirma que, la EF se estructura en torno a un objeto que encuentra en el cuerpo, en los procesos de la educación del cuerpo y en las prácticas que viabilizan sus objetivos, su suelo epistémico. Históricamente el juego ha sido pilar fundamental de la EF desde su gestación. Siendo esta práctica, ampliamente legitimadas por los especialistas relacionados a la salud, se le asignó desde los primeros momentos de la disciplina, un interés focalizado en el organismo, con una preocupación por la maximización, regulación y cuidado de la vida. La propuesta de este curso es realizar una revisión de una serie de talleres que marcaron un momento de la formación de la licenciatura en educación física entre 2009 y 2014, así como también presentar un conjunto de reflexiones sobre el juego y las prácticas lúdicas.

Iniciación a la Enseñanza del Rugby

Nombre de la actividad:
Iniciación a la Enseñanza del Rugby

Estado:
Actividad en curso. Por más información del curso: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/curso-de-formacion-permanente-iniciacion-a-la-ensenanza-del-rugby-2022/

Caga horaria:
30

Mes de inicio:
Setiembre

Fecha de inicio:
9 de setiembre

Fecha de finalización:
11 de noviembre

Días y horarios tentativos:
- Viernes 9/9 y viernes 14/10 - 14 a 22 hs. en estadio Charrúa
- Viernes 11/11 - 18 a 20 hs. por zoom

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Proyecto de implementación del rugby en una institución educativa / deportiva

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Funcionarios/as públicos/as y privados/as interesados/as en gestión, Público en General

Docente responsable:
Mariana Sarni

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Sebastián Perona, Pablo Bueno, Ignacio García y Staff URU

Temática y programa resumido:
Módulo 1. Iniciación al Rugby., Módulo 2. El rugby escolar y comunitario en formatos adaptados., Módulo 3. Manejo de Riesgos y Prevención de Lesiones., Módulo 4. Leyes del Juego., Módulo 5. Preparación Física en el rugby infantil y juvenil.

Danza, Espacios Públicos y Memoria

Nombre de la actividad:
Danza, Espacios Públicos y Memoria

Estado:
Actividad confirmada. Por más información del curso: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/curso-de-formacion-permanente-2022-danza-espacios-publicos-y-memoria-2022/

Carga horaria:
40

Mes de inicio:
Setiembre

Fecha de inicio (dd/mm/aa):
22/9/2022

Fecha de finalización (dd/mm/aa):
8/12/2022

Días, horarios y espacios:

Jueves 15/09 (suspendida por paro), 22/09, 29/09, 6/10
14 a 16:30hs
en el Centro Cultural Casa de la Pólvora

Martes 11/10
14 a 17hs
en el Centro Cultural Teatro Florencio Sánchez

Jueves 13/10, 20/10
14 a 16:30hs
en el Centro Cultural Casa de la Pólvora

Martes 25/10
14 a 17hs
en el Centro Cultural Teatro Florencio Sánchez

Jueves 27/10, 03/11, 10/11, 17/11, 24/11
14 a 17hs
en el Centro Cultural Casa de la Pólvora

Jueves 01/12 y 8/12
14 a 18hs
en el Centro Cultural Casa de la Pólvora

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Como forma de evaluación del curso se propone la realización de una sistematización (que podrá ser de carácter individual o colectivo) que contemple distintos formatos en su producción, donde se problematice el contenido abordado del curso en una articulación teórico-práctica.
La realización de la sistematización estará acompañada y tutorada a lo largo del curso.

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Funcionarios/as públicos/as y privados/as interesados/as en gestión, Público en General

Docente responsable:
Gianfranco Ruggiano

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Prof. Adj. Gianfranco Ruggiano (ISEF-UDELAR)
Prof. Asist. Carla De Polsi (ISEF-UDELAR)
Prof. Asist. Andrea Ghuisolfi (I´ENBA-UDELAR)
Prof. Ay. Martina Gramoso (ISEF-UDELAR

Temática y programa resumido:

Contenidos del curso:
– Delimitaciones del espacio público como concepto.
(A qué nos referimos por espacio público. /El cuerpo político.)
– Dimensión política del arte en vínculo con los espacios públicos.
(El arte como práctica política. /Lo común como praxis / Espacios de co-participación, acción colectiva en el arte. / La danza como espacio donde se ensayan diversas posibilidades de participación social.)
– Cuerpo y memoria
(El arte como lugar de resistencia. /La memoria como práctica cultural. /La memoria como performance. / Cuerpo, memoria y procesos de subjetivación)
– Concepciones/imaginarios de arte y danza que circulan y provocan tensiones en estos espacios en particular.
(Qué es danza. Aproximaciones hacia diversas definiciones. /Danzas que reproducen. Danzas que provocan. / Reproducción vs. creación. /Poética y política de la danza.)

 

Artefactos culturales y tiempo libre: perspectivas para una crítica de la cultura contemporánea

Nombre de la actividad:
Artefactos culturales y tiempo libre: perspectivas para una crítica de la cultura contemporánea

Estado:
Actividad confirmada. Por más información del curso: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/curso-de-formacion-permanente-2022-artefactos-culturales-y-tiempo-libre-perspectivas-para-una-critica-de-la-cultura-contemporanea/

Carga horaria:
30

Mes de inicio:
Setiembre

Fecha  de inicio (dd/mm/aa):
27 de setiembre

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
22 de noviembre

Días y horarios:
- 27 de septiembre
- 4, 11, 18 y 25 de octubre
- 1 y 22 de noviembre
Horario: 13.30 a 16.30 hs

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
La evaluación consistirá en la elaboración y presentación de un trabajo académico en el que se analice un fenómeno específico de la cultura contemporánea en ocasión del tiempo libre. Se espera que el análisis se articule con el trabajo de investigación del estudiante o funcione como potencial desarrollo de una investigación en el campo. El seminario prevé un espacio de presentación y discusión de los trabajos realizados.

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente

Docente responsable:
Cecilia Seré

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Prof. Adj. Karen Kühlsen (ISEF), Asist. Inés Scarlato (ISEF), Asist. Camilo Rodríguez (ISEF)

Temática y programa resumido:

1. Fundamentación:
El seminario aborda el tiempo libre en el mundo moderno y contemporáneo a partir de la producción, distribución y consumo de artefactos culturales. Se propone presentar herramientas conceptuales para el análisis crítico del fenómeno del tiempo libre, articulando elementos teórico-conceptuales con investigaciones empíricas de Uruguay y la región. A partir de la presentación de ciertas lecturas predominantes en el análisis del tiempo libre y el ocio en la modernidad, se brindarán elementos que permitan indagar en la producción, uso y consumo de juegos y juguetes. La producción de juguetes como mercancías, las prácticas miméticas y lúdicas en el espacio urbano y la vida en la ciudad serán ocasiones para pensar las formas modernas y contemporáneas de este tiempo libre, detrás del cual se ocultaba una promesa de libertad.

2. Temario:

1. Presentación, perspectivas y conceptos: estudios sobre el tiempo libre y el ocio en Uruguay y la región. Discusión en torno a la categoría “Artefactos culturales”.
2. Perspectiva materialista. La condición humana: juegos y juguetes como entrada a la cultura.
3. Perspectiva frankfurtiana. Industria cultural. Producción de juegos y juguetes como mercancías.
4. Capitalismo emocional y ocio.  La mercantilización de las emociones y su vínculo con la cultura.
5. Ciudad y tiempo libre. Prácticas, formas y experiencias del espacio urbano. Tedio y domingo.

La Expresión Corporal en el campo de la Educación Física

Nombre de la actividad:
La Expresión Corporal en el campo de la Educación Física

Estado:
Actividad confirmada. Por más información del curso: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/curso-de-formacion-permanente-2022-la-expresion-corporal-en-el-campo-de-la-educacion-fisica/

Carga horaria:
30

Mes de inicio:
Setiembre

Fecha de inicio:
30 de setiembre

Fecha de finalización:
5 de noviembre

Días
- 30 de septiembre
- 1, 7, 8, 14 y 15 de octubre
- 4 y 5 de noviembre

Horarios:
- Viernes: 19 a 21:30 hs.
- Sábados: 9:30 a 12 hs.

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Se solicitará una reflexión escrita acerca de lo trabajado en la totalidad del curso. La misma se entregará por mail hasta una semana después de finalizado el curso. Cabe destacar que no se recibirán trabajos fuera de fecha. En el caso de no haber realizado la evaluación, se otorgará una constancia de participación. En el caso de haberla realizado, la constancia otorgada será de aprobación del curso.

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado

Docente responsable:
Virginia Alonso

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Lucia Marzoa, Natalia Fuentes

Temática y programa resumido:
La Expresión Corporal en el campo de la Educación Física
Reflexionar acerca del lugar de la Expresión Corporal en el campo de la Educación Física, brindando un posible acercamiento conceptual y experiencial del abordaje de la misma en dicha área.
El curso se estructura en cinco unidades:
Unidad 1- Generalidades y aproximaciones teóricas sobre la Expresión Corporal
Unidad 2- Bloque Cuerpo
Unidad 3: Bloque Espacio
Unidad 4: Bloque Tiempo
Unidad 5: Creación.

Relaciones entre didáctica y evaluación desde la perspectiva de la praxis social. Ampliando horizontes.

Nombre de la actividad:
Relaciones entre didáctica y evaluación desde la perspectiva de la praxis social. Ampliando horizontes.

Estado:
Actividad confirmada. Por más información del curso: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/relaciones-entre-didactica-y-evaluacion-desde-la-perspectiva-de-la-praxis-social/

Carga horaria:
30

Mes de inicio:
Setiembre

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
2 de setiembre

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
23 de setiembre

Días y horarios tentativos:
Viernes de 17:00 a 22:00.

Modalidad:
Virtual modalidad combinada

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
---

¿La actividad tendrá evaluación?:
No

Tipo de evaluación:
---

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Egresadas/os de centros de formación docente, Estudiantes avanzados/as de grado

Docente responsable:
Marcela Oroño

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Alejandra Rodríguez- CURE. Grado 2
José Luis Corbo- ISEF- CURE. Grado 2
Pilar Pelfort - ISEF- CURE. Grado 2
Marcela Oroño- ISEF- CURE. Grado 3
Sebastián de los Santos- Intendencia Departamental de Maldonado.

Temática y programa resumido:
Asumir la evaluación como una práctica educativa, implica pensar o re pensar algunas cuestiones. En primer lugar asumir su carácter indisociable de otras prácticas, como ser la enseñanza, la metodología, la planificación y el aprendizaje. A su vez, es entender la evaluación como praxis social, potencialmente transformadora. En este sentido, el presente taller invita a reflexionar sobre la construcción de la evaluación como “práctica” históricamente construida que, a decir de Gimeno Sacristán (2010), se presenta como una actividad que se desarrolla siguiendo determinados usos, que cumple múltiples funciones, que se apoya en una serie de ideas y formas de realizarla y que es la respuesta a ciertos condicionamientos de la enseñanza institucionalizada como la transmisión del conocimiento, relaciones entre profesores y alumnos, métodos que se practican, disciplinas, expectativas, valoración del individuo en la sociedad. Y es precisamente en este último punto en que el curso intentará centrarse: como transformar las prácticas educativas, en especial la evaluación, teniendo como eje la intervención del sujeto en la sociedad. En síntesis, se propone la construcción y reconstrucción colectiva del concepto y práctica de evaluación desde una perspectiva crítica y en relación con la necesidad de asociar el valor de evaluar al proyecto social para el que se educa, en la línea de Chevallard (2012).

Acercamiento a la apnea deportiva (2da. edición)

Nombre de la actividad:
Acercamiento a la apnea deportiva (2da. edición)

Estado:
Actividad finalizada. Por más información del curso: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/curso-de-formacion-permanente-acercamiento-a-la-apnea-deportiva-7-2022/

Carga horaria:
20

Mes de inicio:
Setiembre

Fecha de inicio (dd/mm/aa):
12 de setiembre

Fecha de finalización (dd/mm/aa):
26 de setiembre

Días y horarios:
Lunes 12, 19 y 26 de septiembre, encuentros virtuales desde las 18.00.

Modalidad:
Virtual modalidad combinada

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
---

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Video Individual, presentación grupal y trabajo individual

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as

Docente responsable:
Ana Torrón

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Facundo Yañez egresado ISEF

Temática y programa resumido:
Introducción de los docentes
Que entendemos por Apnea/Buceo libre y sus disciplinas
Aspectos fisiológicos
Ciclo de respiración
Ecualización – Compensación
Aspectos técnicos disciplinas STA DYN FIM
Consideraciones de seguridad
Competencias internacionales - Cristian Castaño
Adaptación a la práctica EF

 

Octubre

El cuerpo en la escuela. Danza y expresión corporal.

Nombre de la actividad:
El cuerpo en la escuela. Danza y expresión corporal.

Estado:
Actividad confirmada. Por más información del curso: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/34270/

Carga horaria:
20

Mes de inicio:
Octubre

Fecha de inicio:
1 de octubre

Fecha de finalización:
22 de octubre

Días, horarios y espacios:
Sábados. 1º, 8, 15 y 22 de octubre de 09:00 a 12:00.
Aula 4 del CURE

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Maldonado

¿La actividad tendrá evaluación?:
No

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Público en General, Estudiantes de Magisterio, profesorados, Licenciatura de ISEF, educadores socielales, docentes de danza y expresión corporal y personas en general interesadas en la temáticas

Docente responsable:
Marcela Oroño

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Isabel de Mello Conde ISEF CURE, docente de Continuidad Educativa ANEP, Florencia Delgado, Camila Villavedra, Florencia Rodriguez. Todas pertenecientes al Colectivo El cuerpo en la Escuela.

Temática y programa resumido:
El cuerpo en la escuela” es un proyecto artístico-pedagógico que tiene como foco el lugar que ocupa el cuerpo en la educación y en la sociedad a través de la investigación, divulgación, sensibilización, reflexión y práctica sobre sus capacidades expresivas, comunicativas y de transformación a través de la danza, la expresión corporal y el arte. Surge en al año 2014 en la búsqueda de generar espacios de práctica y reflexión para compartir, nuestros y el de otro/as sentires y pensares en torno a esos ejes.
Coordinado por Isabel de Mello, Florencia Delgado, Camila Villavedra, Florencia Rodriguez, desde el 2014 hemos realizado diversos talleres y cursos de formación, así como participado en Seminarios y Encuentros. En estas instancias nuestro objetivo es el de compartir dinámicas, prácticas y textos para introducirnos en los ejes y contenidos de la danza y la expresión corporal, pensar en colectivo acerca de cómo aplicar las herramientas que nos da el arte; así como también difundir la práctica y la reflexión sobre la danza y la expresión corporal en el ámbito educativo y social. Es de nuestro interés brindar espacios de formación e intercambio y generar una red de personas interesadas en estos ejes y contenidos.

Voleibol Playa. Propuesta de enseñanza con la competición como eje.

Nombre de la actividad:
Voleibol Playa. Propuesta de enseñanza con la competición como eje.

Estado:
Actividad confirmada. Por más información del curso: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/34463/

Carga horaria:
36

Mes de inicio:
Octubre

Fecha de inicio:
21 de octubre

Fecha de finalización:
4 de diciembre

Días:
- Viernes 21 y sábado 22 de octubre
- Viernes 4 y sábado 5 de noviembre
- Viernes 18 y sábado 19 de noviembre
- Viernes 2 y sábado 3 de diciembre

Horarios y espacios:
- Viernes de 18 a 21 (virtual o híbrido)
- Sábados de 9 a 12 y 14 a 17 (presencial - playa mansa de Punta del Este, parada 11) (A CONFIRMAR)

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Maldonado

¿La actividad tendrá evaluación?:
Si

Tipo de evaluación:
Trabajo grupal escrito.

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Trabajadores vinculados/as al área, Estudiantes avanzados/as de grado, Público en General

Docente responsable:
Mariana Sarni

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Carla Hernández, Cure-UDELAR
Pablo Rodríguez, Externo

Temática y programa resumido:
Proponemos está instancia para pensar en modelos horizontales de enseñanza que, a su vez, tengan a la competición como eje en la enseñanza y a partir de esta enfocarse no sólo en la dimensión del practicante, en lo referido a la técnica, táctica y reglamento sino atender además los elementos de la lógica externa (Parlebas) entre los que incluimos el rol de espectador, el arbitraje y el consumo, entre otros.
Unidad 1
Voleibol Playa en el mundo y en Uruguay.
Observación y análisis de clases propuestas por estudiantes.
Unidad 2
Modelos de competición deportiva.
La competición como eje en el proceso de enseñanza.
Unidad 3
Importancia de las habilidades competitivas y del manejo de emociones durante la competición
Los aportes de la psicología del deporte en el Voley Playa.
Unidad 4
Modelo español de competición participativa.
Estudiante/atleta en su rol de practicante, espectador y regulador (arbitraje)

Prácticas lúdico-deportivas alternativas y Educación del cuerpo

Nombre de la actividad:
Prácticas lúdico-deportivas alternativas y Educación del cuerpo

Estado:
Actividad prevista

Carga horaria:
14

Mes de inicio:
Octubre

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
7 de octubre

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
9 de octubre

Días y horarios tentativos:
Jueves de 18:00 a 21:00. Viernes y sábado de 14:00 a 19:30.

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Maldonado

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
La evaluación constará de una producción escrita a desarrollar durante las clases.

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado

Docente responsable:
Cecilia Seré

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Macarena Elzaurdia Diaz, Udelar, ISEF, CURE.
Gisela Sangiao. Externo

Temática y programa resumido:
El siguiente curso se propone generar un espacio para conocer, analizar y practicar una serie de juegos y deportes que llamaremos “alternativos”. Estos juegos y deportes que circulan por fuera de los circuitos comerciales -y muchas veces también de los educativos- tienen orígenes y características disímiles. Por un lado, los juegos de pueblos originarios remiten a prácticas culturales arcaicas ligadas a la caza, la lucha, la guerra o el ritual. Mientras tanto, los juegos y deportes alternativos suponen prácticas modernas y contemporáneas así como también nuevas expresiones emergentes de las culturas urbanas.
Ambos grupos de prácticas representan bienes culturales que se inscriben ligados a los sentidos y significados de origen, propios de una época y una sociedad determinada. Abordar su análisis y su práctica al aquí y al ahora permite su vivencia y reflexión desde una perspectiva situada, distinta a la de su origen, que nos permite problematizar las actuales prácticas corporales hegemónicas o dominantes en relación a la educación del cuerpo.

Metodología de la enseñanza: formas metodológicas del fútbol infantil

Nombre de la actividad:
Metodología de la enseñanza: formas metodológicas del fútbol infantil

Estado:
Actividad prevista

Carga horaria:
20

Mes de inicio:
Octubre

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
23 de setiembre

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
19 de octubre

Días y horarios tentativos:
Lunes y miércoles 18:00 a 21:00 (último día de 18:00 a 20:00)

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:
Si

Tipo de evaluación:
Análisis metodológico de situaciones reales de juego

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Trabajadores vinculados/as al área. Deseable: bachillerato terminado.

Docente responsable:
Mariana Sarni

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Mariana Sarni

Temática y programa resumido:

El deporte moderno ha adquirido diferentes formas culturales en función de los diversos momentos históricos por los que ha ido transitando, lo que impactó en sus formas de enseñanza. Cabe distinguir dos etapas: la primera, dominada por el modelo técnico ―hasta los años ochenta― que, como su nombre indica, daba prioridad a la preocupación por el aprendizaje de la técnica del deporte, relegando los aprendizajes tácticos a una segunda fase, basándose, en consecuencia, en modelos analíticos mecánicos; la segunda etapa surge a partir de la búsqueda de una respuesta a los problemas que generaba el modelo técnico en el contexto escolar, apareciendo modelos alternativos que centraban su preocupación en la comprensión de los objetivos del juego y en el aprendizaje significativo de las tácticas que propiciaran su consecución, lo que trajo consigo una modificación de sus formas de enseñanza. El curso propone repasar la evolución y las características principales de estos modelos, revisándolos en el fútbol infantil.

UNIDAD 1 – Modelo técnico: aspectos centrales y características.
UNIDAD 2 - Modelos alternativos: comprensivo, estructural y constructivista.

Introducción a la ciencia y a la tecnología en el fútbol

Nombre de la actividad:
Introducción a la ciencia y a la tecnología en el fútbol

Estado:
Actividad prevista

Carga horaria:
10

Mes de inicio:
Octubre

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
19 de octubre

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
7 de noviembre

Días y horarios tentativos:
Lunes o miércoles (a definir) 18:00 a 20:00

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Oral

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Trabajadores vinculados/as al área. Deseable: bachillerato aprobado

Docente responsable:
Javier Noble

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Krikor Attarian

Temática y programa resumido:

Se propondrán aspectos introductorios y generales que permitirán llevar a cabo, el análisis del rendimiento en el juego de un jugador y/o equipo de jugadores, a partir del uso de la tecnología aplicada al fútbol.

UNIDAD 1:
Presentación y experiencia de trabajo en el fútbol.
Introducción al Scouting. Que es un Scouting, Scouter, diferencias y ejemplos. Aportes del proceso de Scouting y Video Análisis del equipo: Para el cuerpo técnico, para los jugadores y para el c club.
UNIDAD 2:
Perfil del analista. Presentación general de tipos de Software y Herramientas para llevar a cabo la Codificación, Estadísticas, Gestión, Planificación… de partidos y entrenamientos de fútbol

Fútbol infantil: una lectura sociopolítica

Nombre de la actividad:
Fútbol infantil: una lectura sociopolítica

Estado:
Actividad prevista

Carga horaria:
16

Mes de inicio:
Octubre

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
3 de octubre

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
31 de octurbe

Días y horarios tentativos:
3, 5, 12, 17, 19, 24, 26 y 31 de 18:00 a 20:00.

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Presentación oral

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Funcionarias/os de Udelar, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado, Público en General

Docente responsable:
Líber Benítez

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Ignacio Cáceres Pereyra - ISEF CURE

Temática y programa resumido:
El fútbol infantil en Uruguay se presenta como un gran fenómeno social con características particulares y con un potencial realmente considerable para comprender nuestra sociedad. Una rápida mirada a las estadísticas disponibles nos proporciona evidencia de ello: se trata de una actividad con presencia en todos los departamentos del territorio nacional y que convoca de forma agregada a más de la cuarta parte de los niños y niñas de entre 6 y 13 años de todo el país. Esto permite suponer la existencia de un extenso entramado de relaciones sociales en el que están contenidas innumerables apreciaciones y apropiaciones de la práctica por parte de los individuos. Curiosamente, también se trata de un tema casi totalmente ignorado desde la academia, algo que, entre otras cosas, ha contribuido a cederle todo el terreno simbólico a la narrativa oficial. Cuestiones como estas, y varias más, hacen de esta manifestación social un tema de estudio muy fértil desde el campo académico de la educación física y los estudios sociales y culturales sobre deporte. Todo esto será desarrollado en profundidad y en su lugar correspondiente a lo largo del curso, al tiempo que será aplicado en espacios de práctica.

Circo y Educación Física

Nombre de la actividad:
Circo y Educación Física

Estado:
Actividad prevista

Carga horaria:
30

Mes de inicio:
Octubre

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
A confirmar

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
A confirmar

Días y horarios tentativos:
A confirmar

Modalidad:
Semipresencial (virtual con alguna(s) instancia(s) presencial(es))

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Rivera

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
Trabajo grupal escrito

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Estudiantes avanzados/as de grado

Docente responsable:
Virginia Alonso Sosa

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Prof Adj. Virginia Alonso (ISEF Montevideo), Prof Asist. Leticia Corvo (ISEF Montevideo), Prof Asist. Lucía Mato (ISEF Montevideo), Prof Asist. Camila Ribeiro (ISEF Rivera), Prof Asist. Ignacio Mirabal (ISEF Maldonado), Prof. Serrana Cabrera (externa)

Temática y programa resumido:
El curso propone una aproximación a la relación entre el circo y la educación física desde una dimensión histórica, teórica y práctica. Analizaremos la historia del circo y su vínculo con la gimnasia y la educación física desde sus orígenes hasta la actualidad donde ha pasado a ser contenido obligatorio de la educación física escolar. Abordaremos la acrobacia circense desde el diálogo entre las distintas dimensiones que componen una disciplina artística: técnica, exploración, creación. Los caminos de ida y vuelta entre estas dimensiones marcarán el abordaje metodológico del taller y posibles debates sobre su enseñanza. Tomaremos elementos de nuestro bagaje cultural vinculado a lo lúdico y lo atravesaremos con nuevas informaciones para convertirlo en material para la creación. Objetivo general: Profundizar en la temática del circo en relación con la educación física desde un abordaje teórico y práctico. Unidades: 1: Contexto histórico: surgimiento del circo y de la gimnasia en la modernidad. 2. El circo en Uruguay. Relación circo y escuela. Experiencias regionales y locales. 3. La enseñanza del circo: juego, técnica, investigación y creación.

 

Noviembre

Educación Física, Comunidad y Territorio

Nombre de la actividad:
Educación Física, Comunidad y Territorio

Estado:
Actividad prevista

Carga horaria:
20

Mes de inicio:
Octubre

Fecha tentativa de inicio (dd/mm/aa):
1 de noviembre

Fecha tentativa de finalización (dd/mm/aa):
29 de noviembre

Días y horarios tentativos:
Miércoles de 18:00 a 21:00.

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:

Tipo de evaluación:
La propuesta de evaluación consiste en la realización de un ensayo en torno a una temática elegida por el/la estudiante a partir de una pauta de observación de un espacio público o en relacióna a una experiencia del campo profesional

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Egresadas/os universitarios/as, Docentes universitarios, Trabajadores vinculados/as al área, Egresadas/os de centros de formación docente, Estudiantes avanzados/as de grado, Personas con ciclo terciario no universitario avanzado

Docente responsable:
Gonzalo Pérez Monkas

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Javier Salvo (ISEF) - Carla Del Polsi (ISEF) - Gonzalo Pérez Monkas (ISEF)

Temática y programa resumido:
Se propone trabajar sobre las nociones claves que atraviesan los discursos y acciones en el campo del trabajo comunitario y territorial. Para esto se aborda conceptualmente términos como: comunidad, territorio, participación, red, diálogo, espacio público, entre otros. A su vez, se propone poner en juego este abordaje teórico con las actividades que los asistentes al curso realizan en su tarea profesional, analizando lógicas, metodologías, herramientas y formas de intervención que realizan a través de un trabajo final. Por último, se plantea la posibilidad de pensar esas actividades como posible lugar de práctica profesional comunitaria de estudiantes de Educación Física, trabajando el rol del referente local o territorial en la orientación del estudiante en dichas actividades.

 

Diciembre

Acercamiento al medio acuático: seguridad, disfrute y autonomía (2022-2023)

Nombre de la actividad:
Acercamiento al medio acuático: seguridad, disfrute y autonomía (2022 - 2023)

Estado:
Actividad confirmada. Por más información del curso: https://isef.udelar.edu.uy/noticias/34459/

Carga horaria:
30

Mes de inicio:
Diciembre

Fecha de inicio
8 de diciembre de 2022

Fecha tentativa de finalización:
Marzo de 2023

Días y horarios:
- Jueves 8/12 - 14:15 a 16:15 hs. - ENCUENTRO EN TIERRA (Auditorio Malvín Norte)
- Sábado 10/12 - 8 a 12 hs. - ENCUENTRO EN PISCINA (Club Hebraica) (Tener presente que las instancias en piscina tienen 15 minutos previos y posteriores para utilización de los vestuarios)
- Iniciado el curso se informará de los restantes encuentros (en piscina y en tierra) que se están coordinando para los meses de febrero y marzo. El curso tiene previstas 25 horas de clase (70% en piscina y 30% en tierra).

Modalidad:
Presencial

Departamento en el que se desarrollará la parte presencial de la actividad:
Montevideo

¿La actividad tendrá evaluación?:
Si

Tipo de evaluación:
Modalidad mixta desarrollada en la piscina y en el espacio del teórico.

Destinatarios/as (la prioridad es para egresados/as):
Público en general. Especialmente egresadas/os universitarias/os y estudiantes de la Licenciatura en Educación Física (ISEF - UdelaR)

Docente responsable:
Gianfranco Ruggiano

Docente/s que estará/n a cargo del dictado de la actividad:
Lorena Fernández (ISEF, UdelaR)
Emiliano Gorga (ISEF, UdelaR)
Lucía Ruibal (ISEF, UdelaR)

Temática y programa resumido:
Temática y programa resumido de la actividad
El curso se propone brindar técnicas específicas de manejo seguro del cuerpo el medio acuático. En relación a los contenidos, interesa trabajar con el descubrimiento por parte de cada participante, de sus potencialidades y límites en el medio acuático, así como el encuentro de su manejo autónomo. Para ello, se buscará generar un encuadre pedagógico-didáctico que posibilite la adquisición de técnicas, que les permitan ampliar posteriormente los conocimientos sobre el medio. Dado que el medio acuático es un entorno con características físicas muy distintas al terrestre (una relativa ausencia de gravedad, y la potencial puesta en pausa de la respiración), es que para lograr la autonomía y el disfrute, es necesario el manejo de ciertas técnicas específicas, con el fin de establecer una base de seguridad y minimización de los potenciales peligros contra el organismo. Estas técnicas básicas posibilitan el posterior aprendizaje de técnicas que habiliten el universo del disfrute y de la expansión de experiencias acuáticas.
Programa de actividades
El curso se compone de instancias prácticas en piscina y teóricas en aula o salón (dejando la posibilidad de acordar algún encuentro de forma virtual o la realización de alguna tarea asincrónica). Las actividades prácticas se desarrollarán en la piscina de la Plaza de deportes n° 11, ubicada en el barrio Cerro. Los encuentros para el trabajo con contenidos teóricos, se desarrollarán en salones de ISEF.
Los días previstos para el trabajo en la piscina, son los martes y jueves de septiembre, siendo los lunes, los días de encuentro en el salón. La duración de cada encuentro, tanto práctico como teórico, es de 2.30 horas. Se estima 1 hora semanal dedicada a la lectura de textos, por parte de quienes participen.
Los contenidos a presentar en los espacios teóricos son: (a) Presentación del curso. Características de los espejos de agua naturales y de los natatorios cerrados. Aspectos de seguridad. Introducción al trabajo con las memorias acuáticas; b) Identificación y conceptualización de las técnicas trabajadas. Presentación de las tensiones conceptuales entre las perspectivas teóricas planteadas; c) Cierre y evaluación.
Los contenidos a presentar en los espacios prácticos son: (a) Ingreso a una piscina: características y normas del espacio. Cuestiones de seguridad. Vestuarios. Natatorios; (b) Formas de estar y habitar el agua. Búsqueda del cuerpo acuático. Formas de flotar a partir del trabajo con la respiración. Enseñanza de técnicas de respiración; (c) El sostén del agua. La relación entre la relajación corporal, la gestión del aire y la flotación. El equilibrio en el medio acuático; (d) El cuerpo acuático en movimiento. Investigación de las posibilidades que brinda la “ausencia de gravedad”. Enseñanza de técnicas de desplazamiento.
La evaluación constara de una asistencia al 85% de los encuentros; la participación activa y la elaboración de una presentación final que refleje las técnicas adquiridas durante el curso.