Egresados, que actualmente  trabajan el sistema educativo, orientarán a estudiantes de educación física mientras realicen su práctica profesional en instituciones educativas.
Para formar a egresados,  que actuarán en el sistema mediante la modalidad de profesores adscriptores, la Unidad de Apoyo a Posgrados y Educación Permanente (UAPEP) y los Departamentos Académicos de ISEF, en coordinación con el Consejo de Educación Secundaria (CES) realizaron con éxito el  "Primer curso de Formación de docentes adscriptores ISEF- CES, 2015"
Del curso, realizado el 20 y 21 de agosto, participaron de más de 90 profesores y licenciados en Educación Física, de Montevideo y Canelones, quienes se iniciaron en la problematización de la Educación Física en el ámbito liceal, a partir un nuevo lugar: el de formar futuros licenciados.  Las dos jornadas, primeras en su género, tuvieron por cometido: "(1) sensibilizar a los profesores de Enseñanza Secundaria sobre la apertura de este nuevo lugar de formación, (2) (re)conocernos, (3) exponer someramente la tarea que se proyecta desarrollar, centrándonos en éste caso en un primer acercamiento a aquellas teorías nucleares respecto a la formación en la orientación de la práctica docente en el sistema educativo que actualmente se viene impulsando, y (4) presentar un estilo sobre el análisis de la práctica."
Según expresan las docentes que realizaron el curso, Isabel Pastorino y Mariana Sarni, con la colaboración de Mercedes Beares, actual encargada de la práctica docente liceal,  "el aumento gradual de la matrícula de ISEF, supone a la vez que permite, considerar la (re)invención del sentido y la forma de la organización de la práctica docente, y a su vez requiere la alianza estratégica con los egresados." Quienes fueron llamados a participar de la formación de sus futuros colegas.
Los participantes, como principales actores involucrados, resaltaron la necesidad de continuar con una formación y actualización sistemática, necesidad compartida que el ISEF ha asumido con entusiasmo. El desarrollo académico en el campo de la educación física, necesita del diálogo fluido con sus egresados y el fortalecimiento de las relaciones con otras instituciones del Sistema Nacional de Educación Pública: para este caso el Consejo de Educación Secundaria.